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在臺國際生涵化經驗：壓力因子、應對策略、社會支持來源
(2018) 張訓銘; Chang, Hsun-Ming
以往沒有針對在台灣大學校院就學的國際生其涵化經驗及社會支持來源進行過相關的研究，本質性研究引用『壓力、應對策略、適應』理論與『以社會支持加強壓力應對策略』模型，來探索就讀台北市某所國立大學國際生的涵化經驗。本研究深度訪談了來自11個國家的13位國際生，以在台灣停留不同時期的壓力因子、應對策略、社會支持來源作為訪談的主題。本研究發現國際學生有語言、課業、實際問題、社交、歧視等5類壓力因子，以及他們應對每一類的壓力因子所採用的應對策略與社會支持來源，最後提岀一個社會支持來源模型，來說明國際生在臺灣的涵化歷程中，應對不同的壓力因子所採用的社會支持來源，並針對透過一些措施或計畫來發展國際生所需要的社會支持來源，進行討論。