教師著作

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    Counselling licensure in Taiwan.�
    (The Asian Professional Counselling Association, 2013-01-01) Chang, S.-H.; Bhat, C. B.
    Counsellor credentialing is one mechanism by which high standards of professionalism and ethics are upheld by counsellors, thereby protecting consumers of counselling services. Licensure is the most stringent form of counsellor credentialing, as it is a governmentally sanctioned credentialing and backed by law, regulating the title and practice of counselling. Licensure for counsellors in Taiwan is a relatively recent phenomenon introduced in 2001, while in the USA it has existed since the 1970s in some states. The purpose of this paper is to discuss the requirements for counselling licensure in Taiwan and to compare these with licensure requirements in the State of Ohio in the USA where counselling licensure has been evolving since 1983. Suggestions to strengthen and refine counselling licensure in Taiwan are presented and discussed.
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    Using prayer and Scripture in a Christian stress-coping support group for church attendances: Implications for professionals.�
    (2012-01-01) Pan,� J. D. P.; Lee, C.-Y.; Chang, S.-H.; iang,� J.-R. K.
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    Cyberbullying in Asia.�
    (2013-01-01) Bhat, C. B.; hang, S.-H.; Ragan, M. A.
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    社交計量及同儕知覺受歡迎度與青少年關係攻擊及孤寂感之相關研究
    (國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系(所), 2010-09-01) 程景琳
    本研究旨在探討「社交計量受歡迎度」與「同儕知覺受歡迎度」對於青少年社會心理適應之預測狀況。研究參與者爲864位來自二所國中共28個班級的八年級學生（男、女生各半，平均年齡爲14.01歲）。本研究以同儕提名問卷的方式測量社交計量受歡迎度、同儕知覺受歡迎度、與關係攻擊行爲，以自陳的量表測量心理孤寂感。結果發現，「社交計量受歡迎度」和「同儕知覺受歡迎度」確爲二種不同的社交地位構念。二種類型的受歡迎度都能負向預測青少年的心理孤寂感，且社交計量受歡迎度與關係攻擊行爲間有負相關，但同儕知覺受歡迎度與關係攻擊行爲則有正相關；反映出二種受歡迎度對於行爲適應問題有不同的預測。對青少女而言，因不受同儕喜愛所引發的關係攻擊傾向，較男生來得強。社交計量受歡迎度與同儕知覺受歡迎度的交互作用，對於關係攻擊與孤寂感的預測都有顯著影響。
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    「同理反應情境式量表」之編製與信效度檢驗
    (國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2013-12-01) 程景琳; 廖小雯
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    國中生關係受害經驗與心理孤寂感之關聯及調節因子之檢驗
    (國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2012-12-01) 程景琳; 廖小雯
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    國小低年級孩童與父母於親子衝突的反應方式之研究
    (國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系(所), 2007-06-01) 胡肇勳; 程景琳
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    國小六年級學童自尊、情緒調節與友誼之相關研究
    (國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系(所), 2006-12-01) 林慧姿; 程景琳
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    幼兒情緒調節策略、照顧者反應與幼兒氣質之關係
    (國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系(所), 2008-12-01) 黎樂山; 程景琳; 簡淑真
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    國中與高中職階段適用之生涯發展測驗使用現況分析研究
    (2010-02-31) 宋曜廷; 田秀蘭
    1.目前國內學校常用生涯相關測驗有下列問題：（1）一般性問題，如缺乏測驗新知、經費不足、專業人力不足等；（2）測驗本身之問題，如題目內容不合時宜、常模老舊、測驗向度不符合需求等。（3）測驗中之問題，如學生參與測驗動機、畫卡費時等。（4）測驗後之問題，如解釋時間不足、測驗結果整合受限等。 2.研究建議如下，（1）生涯測驗編製方面，未來規劃與發展相關生涯心理測驗工具時，可針對測驗向度與題型加以擴充，並結合電腦化及計量技術減少施測時間。（2）增進輔導教師使用測驗的效能，舉辦測驗研習、開發職涯資訊系統，以利測驗解釋及彈性課程的安排。（3）政策建議方面，寬列相關經費補助、校務評鑑指標更具體化、建置生涯資訊系統和針對不同地區、學校類型，給予適當協助。