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第一語言習得中華語文情態助動詞「會」之研究
(2018) 李翰綸; Lee, Han-Lun
本研究主旨探討以華語為母語兒童對於中文情態助動詞「會」的語意習得，主要研究的議題包含兒童對該情態詞之五種語意理解、口語表現、習得順序、「會」的語意發展以及年紀因素。本研究語料來源包含: 詮釋測驗之是非題與CHILDS 語料庫。研究對象包括三歲組、四歲組、五歲組、六歲組以及成人組各十六人，總共八十位。研究結果顯示: 多數兒童之語意詮釋不同於口語表達。其中孩童對於語意屬性較難分辨有諸多錯誤，孩童對於「會」的詮釋能力隨著年齡進步。口語表達方面，兒童對於「會」的某些語意尚未理解熟悉，五歲組與六歲組的部分表現與成人組相似。兒童的情態動詞「會」之習得順序部分支持前人研究成果。至於「會」的語意發展，本研究發現兒童的語意詮釋與口語表現皆不同於先前文獻。最後，年齡差異對於研究結果有顯著影響，三歲及四歲兒童仍處於詮釋部分「會」的語意階段，五歲及六歲雖能完全詮釋「會」的五種語意功能，但惟有部分達到成人表現；總言之，兒童對於「會」的語言習得隨年紀增長而提升，但仍尚未完全習得成人之語言能力。