學位論文
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Item 網路法律認知與態度相關性之研究- 以台中縣東勢鎮國中生為例(2010) 陳怡吟; Yi-Yin Chen本研究旨在探討台中縣東勢鎮國中學生網路法律認知與態度的現況，並進一步對其相關變項進行探討。 本研究採調查研究法，以研究者自編的「網路法律認知與態度相關性之研究調查問卷」作為研究工具，抽取台中縣東勢鎮三所公立國中學生共296人作為研究樣本，透過描述統計、單因子獨立變異數分析各變項（性別、每週上網時間、網路法律知識主要來源、自己或同學是否曾面臨網路法律問題、學業成績、父母是否限制網路使用時間或瀏覽類型、父母教育程度）與學生網路法律認知和態度分數的差異情形，若達.05顯著水準，則進一步以薛費法進行事後比較，最後再以皮爾遜積差相關來探討學生網路法律認知與態度的關係。 本研究結果發現如下： 一、東勢鎮學生在「網路法律認知測驗」總平均分數為13.47分，平均答對率為74.86 ％，顯示學生的網路法律認知為中上程度。 二、東勢鎮學生在「網路法律態度量表」上平均分數為90.11分，顯示學生在網路法律態度的表現較趨於正向。 三、不同背景變項的東勢鎮學生在「網路法律認知」層面的差異情形，在網路法律知識主要來源、學業成績變項達顯著差異。 四、不同背景變項的東勢鎮學生在「網路法律態度」層面的差異情形，在性別、學業成績、父母是否限制網路使用時間或瀏覽類型變項具顯著差異。 五、台中縣東勢鎮學生在網路法律認知與態度之間呈現低度正相關，且達顯著差異。 根據研究發現提出以下建議： 一、教師在教學過程中，注意性別的差異性 二、教導學生面對網路色情應有的正確態度 三、鼓勵學生合作學習 四、辦理相關網路法律教育宣導活動 五、加強學生對著作權相關法律概念 六、鼓勵網路法律課程研究與教案設計 七、編製適合國中生閱讀之網路法律之刊物或設計互動式光碟 八、針對網路法律議題舉辦研習活動、座談會 九、提升父母親網路法律相關知能 十、增加親職教育功能 十一、補充教材豐富，建議可提供學生使用 十二、針對著作權的部份，增加合理使用的說明 十三、課文中增加非法網路交易內涵或案例