教師著作
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Item 漢語「好」的多視角分析與教學應用(臺北市：華文世界雜誌社, 2009-12-01) 陳俊光; 劉欣怡本文以Halliday的概念、篇章與人際三大語言純理功能爲分析架構，並以自然語料爲驗證基礎，分別爲「好」在語義、篇章和語用層面所呈現的多元現象進行論述，並嘗試將語言各層面之間的多元化現象做一聯繫統合。本文首先從概念層次出發，從詞性和語義，對漢語「好」進行基礎分析。其次，在篇章層次，首先分析「好」在語法化後所產生的句內的銜接功能，再進至其跨句的會話功能，可充當「話題／話輪改變或結束」的篇章標記。此篇章標記的形成與「好」在概念層次中的「完成義」與「變化性質」相關。當「好」進入了人際互動層次時，所表達的並非命題意義，而是根據不同語境而產生不同的情態意涵。本文根據相關的語用理論，探討「好」的不同語用功能，包括「掌控發言權」、「同意」、「知曉」、「反話」、「央求」等。此外，本文亦從篇章層次的對比焦點，來探究「好」重疊式的語言現象。最後，本文結合多層面的分析成果，提出相關之教學建議。Item 漢語重動句選用與否的機制與教學應用之再探(臺北市：華文世界雜誌社, 2007-12-01) 陳俊光; 李菁菁