教師著作
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Item 臺灣媒體語言後設論述之批判言談分析(1/2)(行政院國家科學委員會, 2013-07-31) 謝佳玲批判言談分析研究語言、社會、認知之關聯，近三十年西方文獻已採用此研究方法 對媒體語言進行實證研究，同時期後設論述的研究亦大幅成長，然而與台灣媒體語言之 後設論述相關的批判言談分析卻極為匱乏。因此，本三年期計畫擬運用批判言談分析建 立之「語篇─認知─社會」三角架構，分析台灣電視新聞與網路新聞的後設論述機制。 前兩年針對文本後設論述與人際後設論述兩大系統，剖析兩種新聞媒介對不同新聞主題 範疇慣用之言談結構與敘事框架，藉此闡釋媒體的意識形態與受眾的解讀模式。第三年 與中國新聞進行對比，瞭解後設論述運作的共性與個性，以揭示兩岸新聞在語篇結構、 認知思維及社會特質之異同。 本研究假設臺灣媒體表述新聞事件的手法受社會生態與受眾認知的影響，但亦塑造 與強化社會既存之刻板印象與結構關係，透過批判言談分析可闡明新聞媒體的語言表徵 與深層內涵。採取的研究方法將立基於電視與網站介面的新聞語料，並應用語料庫技術 節省分析的時間與人力，提升研究廣度與深度。本計畫最終目標為歸納台灣新聞語篇中 後設論述系統的通用原則與變異因素，勾勒本土語言、認知、社會三者不同於對岸的關 係，希冀研究成果有助於語言研究者與教學者掌握台灣新聞語言運作模式，瞭解媒體語 言如何影響與反映人類生活。Item 臺灣電視新聞標題研究與教學啟示(臺北市：華文世界雜誌社, 2011-12-01) 謝佳玲; 李家豪本文探討臺灣電視新聞標題的語言特徵，結果揭示上標以花俏片段資訊引起興趣；下標以樸實完整內容補充細節；小標以事件主軸貫穿報導；附標說明外加語言訊息。標題傾向色彩分工，以符號或圖像創意縮略，充斥行話、俗語、成語、新詞等，以小句組合的精簡句構突顯事件脈絡，展現功能詞刪減、兼語式及非規範語法等形式。語言特徵亦反映主題變因的影響。本文根據分析結果提出華語新聞標題的教學要則，希冀提供新聞語言研究與教學之參考。Item 台灣華語文學術研究1997-2010走向評析：碩士論文分析(2010-09-03) 曾金金近年來，全球的華語文學習人數大幅成長，對於華語師資的需求量持續增加，推動華語文的項目也越來越多。本文是以臺灣地區的華語文學術研究作為分析的對象，以臺灣最早成立的國立臺灣師範大學華語文教學研究所學位論文，分析從二十世紀進入二十一世紀臺灣華語文學術研究的發展趨勢。國立臺灣師範大學華語文教學研究所目前每年招收碩、博士共約35名，計有18個國籍的外籍生，外籍生約佔學生總人數的1/3。截至2010年統計，至少已有250篇學位論文。