教師著作

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Start date: 2010Subject: search.filters.subject.Chinese language teacher

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    跨國合作之華語遠距協同教學模式研究—美國高中華語課程之設計與實施總計畫暨子計畫二：針對美國高中華語課程之跨國遠距協同教學模式研究及遠距華語教師培訓研究(1/2)
    (行政院國家科學委員會, 2012-07-31) 謝佳玲
    整合型計畫名稱：跨國合作之華語遠距協同教學模式研究— 美國高中華語課程之設計與實施 總計畫：針對美國高中華語課程之跨國遠距協同教學模式研究 華語教學在全球的趨勢已逐步從大學階段向下延伸至高中，並繼續延伸至中小學，學習者的年齡逐漸降低，也衍生出中小學的華語教師不足、原有大學的教材不適用、針對中小學生的華語教學法尚待開發等問題，本研究旨在針對這些新的問題提供解決之模式，以美國的高中為對象，培訓遠距視訊教學之華語教師，直接對美國多所高中的華語課程進行授課，並研發適合中學使用的教學法及輔助教材。本整合型計畫以一年五個月為期，包含總計畫及四個子計畫：總計畫：針對美國高中華語課程之跨國遠距協同教學模式研究。子計畫一：結合線上自學與視訊會談之混合式華語教學法、學習活動與測驗研究。子計畫二：針對美國高中之遠距華語教師培訓研究。子計畫三：針對美國高中之遠距華語教師培訓研究—美國高中華語教材之評估與遠距華語視訊數位教材之開發為中心。子計畫四：以學習社群豐富知識分享的支援系統研發。最終目的在建立並持續經營一個適用於美國9-12中學生之遠距視訊華語教學模式，預期透過師資認證及教材認證國際化的過程，使台灣華語教學師資及教材成果與美國中等教育主流教學體制接軌，成為跨國視訊華語教學的範例，提高台灣華語教學的國際能見度與國際聲望。
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    數位典藏與數位學習國家型科技計畫-第七分項: 語文數位教學
    (行政院國家科學委員會, 2011-12-31) 信世昌; 衛友賢; 柯華葳; 曾金金
    隨著中國大陸商機崛起，華語文學習人口數近年迅速竄升。面對龐大 華語市場，中國大陸政府強力在全球各地推銷教材與師資，同時，也積極 吸引外籍大學生到中國學習華語以及各種學科，透過國家之力量，積極建 設華語文教學發展之強勢品牌。因此，為促使臺灣成為華語文學習之重 鎮，針對中國大陸對華語文學習的政策與現況，必須建立具差異性的華語 文學習模式、工具、教材等，方能找出發展華語文教學之優勢。由現況分 析，臺灣有著資通訊產業的優勢，加上推動數位典藏與數位學習國家型科 技計畫建立的基礎，利用數位科技進行創新應用，向全球輸出華語文學習 解決方案，將能建立一個行銷全球市場的教育科技產業，尤其隨著華語文 的內容、平台、服務在世界擴散，臺灣將會有機會成為華語文的全球資源 運籌中心。 本計畫整合教育部、僑委會、國科會、及客委會之力量，為共同推動 華語文數位教學而努力。計畫內容以創意的形式推廣和應用近年來國家數 位典藏與數位學習的成果，其目的一方面能穩固正體字在海外的學習地 位，並持續吸引海外人士學習台灣的華語以擴增華語學習市場，另方面也 促進我國人文、社會、產業與經濟的發展，並將臺灣經驗呈現於國際社會， 進而拓展臺灣國際舞台空間、永續經營國家重要文化資產、和發展數位學 習產業及在教育上的應用。
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    數位典藏與數位學習國家型科技計畫-語文數位教學計畫
    (行政院國家科學委員會, 2011-12-31) 信世昌; 衛友賢; 柯華葳; 曾金金
    隨著中國大陸商機崛起，華語文學習人口數近年迅速竄升。面對龐大 華語市場，中國大陸政府強力在全球各地推銷教材與師資，同時，也積極 吸引外籍大學生到中國學習華語以及各種學科，透過國家之力量，積極建 設華語文教學發展之強勢品牌。因此，為促使臺灣成為華語文學習之重 鎮，針對中國大陸對華語文學習的政策與現況，必須建立具差異性的華語 文學習模式、工具、教材等，方能找出發展華語文教學之優勢。由現況分 析，臺灣有著資通訊產業的優勢，加上推動數位典藏與數位學習國家型科 技計畫建立的基礎，利用數位科技進行創新應用，向全球輸出華語文學習 解決方案，將能建立一個行銷全球市場的教育科技產業，尤其隨著華語文 的內容、平台、服務在世界擴散，臺灣將會有機會成為華語文的全球資源 運籌中心。 本計畫整合教育部、僑委會、國科會、及客委會之力量，為共同推動 華語文數位教學而努力。計畫內容以創意的形式推廣和應用近年來國家數 位典藏與數位學習的成果，其目的一方面能穩固正體字在海外的學習地 位，並持續吸引海外人士學習台灣的華語以擴增華語學習市場，另方面也 促進我國人文、社會、產業與經濟的發展，並將臺灣經驗呈現於國際社會， 進而拓展臺灣國際舞台空間、永續經營國家重要文化資產、和發展數位學 習產業及在教育上的應用。