教師著作

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Start date: 2000Subject: search.filters.subject.數位學習

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    針對海外華語教師進行數位教學培訓--線上工作坊之實務探討
    (2007-06-17) 信世昌
    本文基於一次為期四週的跨洲線上工作坊(Online workshop)，帶領一群身在美國加拿大 及荷蘭的華語老師認識一個華語數位學習的系統環境，透過觀察、研究、分析及討論，以探 究華語老師使用一個網上學習平台所面對的挑戰及因應方法；並審視該線上工作坊的籌備與 進行過程、檢討工作坊的實踐模式及成效， 作為日後建立一個有效、有針對性的線上工作坊 運行方式。
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    華語文數位教學系統之編輯模組設計
    (2005-06-05) 信世昌; 黃笤冠
    本論文將從當前華語文網路教學現況出發，指出發展結合數位學習觀念及資源共 享原則的數位學習內容製作工具之必要性，進一步說明CELO（Chinese E-Learning Online）系統的架構與內容，包括：漢字、語音、語法等資料庫的 內容、教材編輯模板的設計理念、媒體元件與學習物件之設計，以及未來的發展 方向。
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    網際網路語音教學之資料庫建置：以「華語語音數位學習及線上檢測研究」的語音教學資料庫為例
    (2005-06-05) 陳氏金鸞; 曾金金; 廖埻棓
    「華語語音數位學習及線上檢測研究」為「全球華語文數位學習及教學之設計、 開發與檢測」的子計畫之一，目前所建置的語音資料庫包括：兩岸男女規範語音 資料庫（單音節、多音節組合、語法例句、華語課文範例(敘述形式與對話形式 )）及中介語資料庫（日語及英語為母語者之華語中介語語料（單音節、華語課 文範例(對話形式)）。該資料庫可讓教師根據自己教學工作所需（即所授課程的 目的、特點、要求等）尋找符合自己教學的語音資料，組合成線上語音教學教案 。
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    符合SCORM標準的華語語音數位教學設計
    (2005-06-05) 廖埻棓; 曾金金
    本文首先簡介數位學習的SCROM標準，SCORM可以讓教學內容具有互通性、及重複 使用性。接著探討電腦輔助發音訓練 (CAPT)的現況，列出利用電腦來輔助發音 教學的優點和侷限。最後我們試著以ADDIE模式來設計課程，為Chinese E-Learning Online (CELO)語音課程教學設計的基礎。本文分析了學習者背景、 常見紙本教材中的語音教學單元、以及我們所採用的教學環境。由於CELO計畫還 在發展中，我們只能呈現初步的成果。
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    整合中介語習得理論及語音辨識技術之網路華語發音教學系統
    (2005-06-05) 周福強; 曾金金
    本文主要描述一個結合中介語習得理論，以及語音辨識技術，用於網路華語發音 教學之系統。首先利用中介語研究、分析的方法，分析特定母語的學習者因為受 到母與影響所經常發生的錯誤型態，然後將這些錯誤型態加入語音辨識的辨識文 法中，進而利用語音辨識的技術，辨識出學習者實際發生的錯誤，最後根據這些 錯誤，提供適當的回饋與指引，供學習者矯正使用。