學位論文

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Subject: search.filters.subject.合作式技藝教育學程

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    臺北市國中學生選讀合作式技藝教育學程之相關因素研究
    (2007) 林國華; Lin, Guo-Hwa
    本研究的目的在於瞭解臺北市國中學生選讀合作式技藝教育學程之相關因素，旨在探討「性別」、「學業成績」、「父母社經地位」、「教師期望」、「同儕影響」、「父母期望」、「自我期望」、「價值觀」及「學習態度」等，在選讀合作式技藝教育學程之意願及過程上之影響。為達研究目的，首先蒐集相關文獻，以建立本研究之理論基礎，並採用自編之「臺北市國中學生選讀合作式技藝教育學程之相關因素問卷」為工具，以叢集抽樣的方式進行研究，選取十所開辦技藝教育學程之高中職，共計發出500份正式問卷，回收427份，剔除無效問卷後，有效問卷共計412份，並將獲得之資料，運用次數分配、百分比、平均數、標準差、皮爾森積差相關、φ相關、列聯相關、T考驗、單因子變異數分析（one-way ANOVA）、費雪事後比較等統計分法進行分析討論。本研究獲得以下結論： 一、臺北市開辦合作式技藝教育學程頗為積極。 二、「性別」與「學業成績」是影響國中學生選讀合作式教育學程職群類科之重要因素。 三、學校因素中之「教師期望」及「同儕影響」為國中學生選讀合作式技藝教育學程之重要因素。 四、家庭因素中之「父母期望」為國中學生選讀合作式技藝教育學程之重要因素。 五、個人因素中之「自我期望」、「價值觀」及「學習態度」為國中學生選讀合作式技藝教育學程之重要因素。 六、「家庭社經地位」並非影響學生選讀技藝教育學程之重要因素。 關鍵詞：技藝教育、合作式技藝教育學程、教師期望、同儕影響、父母期望、自我期望、價值觀、學習態度
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    台北縣國中選讀合作式技藝教育學程學生學習滿意度_以能仁家商為例_
    (2010) 黃淑君; SHU-JUN HUANG
    本研究主旨在於暸解參加台北縣合作式技藝教育學程學生學習滿意度的現況及不同背景之學生對整體及各層面學習滿意度及其差異情形。 本研究採問卷調查法，研究對象以台北縣98學年度參加合作式技藝教育學程國三學生共320人，以普查方式進行調查，問卷回收320份，共得有效問卷296份，有效問卷回收率為84.24%。 本研究所使用的統計法包括次數分配、百分比、平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、雪費事後比較法等。經過統計分析結果，歸納出下列結論： ㄧ、合作式技藝教育學程的女生學習滿意度高於男生學習滿意度。 二、不同家長職業的學生對學習滿意度沒有顯著差異。 三、不同教育程度家長的學生對學習滿意度有顯著差異。 四、選讀不同類科的學生對學習滿意度有顯著差異。 五、合作式技藝教育學程學生對整體滿意度為中上程度。 六、合作式技藝教育學程學生對生涯發展滿意度最高；對學習環境滿意度最低。