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國民中學技藝教育專班導師專業承諾與教學效能關係之研究
(2013) 王世任
本研究主要在探討國中技藝教育專班導師專業承諾與教學效能之相關，並分析不同背景變項國中技藝教育專班導師專業承諾與教學效能之差異情形。本研究採用調查法，以「國中技藝教育專班導師專業承諾與教學效能關係之研究調查問卷」為研究工具。針對101學年度任教於國民中學技藝教育專班之導師為研究對象，共發出83份問卷，有效問卷回收66份，有效回收率80%。透過百分比、次數分配、平均數、標準差、皮爾森積差相關及多變項迴歸分析等統計方法分析討論後，本研究獲致以下結論。國中技藝教育專班導師具有良好的專業承諾，其中以「專業倫理」表現最佳。其次，國中技藝教育專班導師具有良好的教學效能，其中「班級氣氛」表現最佳。此外，國中技藝教育專班導師專業承諾與教學效能呈現高度正相關，並且國中技藝教育專班導師專業承諾能有效影響其教學效能，其中又以「樂業投入」最有助於預測教學效能。