教師著作

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    以知行統整培育公民素養
    (2013-07-31) 李玉馨
    為因應國家發展需求及社會大眾期待，國民基本教育將從 103 年起延長至高中職 階段。到目前為止，各方關注的焦點都集中在升學制度的改革上，真正重要的課程規 劃問題反而備受忽略。由於「十二年國教」的新內涵是立基於「九年一貫課程」，且必 須考慮學生個別的生涯發展需求，本研究不但將檢討「九年一貫」政策中的「課程統 整」問題，也將為「課程統整」理論中的「職業教育」尋求定位。透過對美國著名哲 學家杜威「課程統整」理論的深入探討，本研究將以其在「職業教育」議題上的思辯 成果，對「九年一貫」和「十二年國教」政策提出某些修正建議。