教師著作
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Item 解讀溫家寶2012年《政府工作報告》[座談會](中共研究雜誌社, 2012-03-01) 李衛海; 王儷容; 范世平; 黃城; 張登及; 李大中; 曲兆祥主持Item 解讀溫家寶2012年《政府工作報告》[座談會](中共研究雜誌社, 2012-03-01) 李衛海; 王儷容; 范世平; 黃城; 張登及; 李大中; 曲兆祥主持Item 江澤民時代的經濟人權—從國家經濟角色的途徑探討(2007/3/1-2007/10/31) 黃城Item 第十屆海峽兩岸孫中山思想之研究與實踐學術研討會(2008/10-2009/12) 黃城Item 因應少子化趨勢下的教育政策：公私立學校雙贏途徑之研究(2009/07/01-2009/07/31) 黃城Item 開放大陸學生來台就讀大專院校之 SWOT 分析及策略研擬(2008-05-01) 黃城Item 開放大陸學生來台就讀大專院校之政策研擬及其策略建議(2009/4/1-2009/6/30) 黃城Item 華裔離群的中國認識---以新加坡東亞所和黃朝翰為例(2010/01/01-2010/06/30) 黃城Item 職業團體之屬性暨在公民社會中之角色研究(2004/6-2004/12) 吳忠吉; 黃城; 施昭顯; 許明華; 林秀娥本研究之研究取向有兩個，一為職業團體之屬性，亦即是它的定位；另一為職業團體在公民社會中之角色，亦即是它的角色功能。研究對象為內政部所輔導之工商自由職業團體。研究目的包括： 1.探討目前職業團體相關法規採行強制入會，與提昇職業團體協調關係，增進共同利益，促進社會經濟建設功能間之相關性。 2.探討職業團體所能提供會員的服務功能有哪些？應如何加強職業團體功能及提高其成效？並探討職業團體定位為公法人之可行性。 3.探討近年來職業團體參與公共事務之情形。 4.探討職業團體在公民社會中所應扮演之角色及其實踐之方式。 本研究之成果，將提供給政府作為修正我國相關職業團體法規及政府輔導團體之參考。Item 世界咖啡館融入公民教育-大學通識課程之成效探究(2010/8-2011/7) 周維萱; 黃城; 黃桂芝; 林安邦本研究旨在探討世界咖啡館學習方案融入公民教育-大學通識課程之成效。本研究 將比較該學習方案介入前後對於大學生公民參與態度之差異。研究者將使用世界咖啡館 公共議題討論模式當成教學策略及介入工具，將其融入大學通識課程中，藉以了解大學 生公民參與態度之改變。 本研究採量性輔質性進行研究。設計18 周世界咖啡館融入本人開設之通識課程 中，共進行8 次世界咖啡館運作，每次240 分鐘。開設兩班通識課程，一班（50 位）為 實驗組，使用世界咖啡館討論模式進行課程，一班（50 位）為對照組使用一般普遍的教 學模式(不使用咖啡館討論)。本研究將進行18 周持續性實驗教學。過程及結果隨時使 用電腦紀錄。 本研究之研究資料來源：量性資料來自於公民參與態度問卷，質性資料來自於學生 訪談、焦點團體、每周的學習反思日誌及教師的觀察日誌。透過此研究模式及資料分析 藉以達成本研究之目的：透過世界咖啡館融入公民教育之通識課程來提升大學生公共參 與態度之成效。