教師著作

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2000 - 20025

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Subject: search.filters.subject.Learning Community

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    公共圖書館在社區營造中的角色與做法
    (2002-12-14) 林振春
    本文主旨在強調學習型社區的營造中，圖書館的角色最為重要，他可以是資源提供者的角色，也可以是社區營造的合夥人，更可以是社區民眾服務學習的場所，使雙方面結合成生命共同體，進而達成營造學習型社區的目標。為達成上述目的，作者先檢討公共圖書館在社區時代的營運定位與角色，再分析公共圖書館與社區互動的五種模式，接著討論社區總體營造的理念，以及分析公共圖書館在社區總體營造中的四種角色，最後提出公共圖書館推動社區總體營造的四種具體作法，分別是：組織社區讀書會、設立公共圖書館的社區義工站、建立社區圖書資源交流中心和開辦社區大學或社區學苑等，期待有助於各地文化生活圈的社區總體營造。
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    學習型社區的造產策略
    (2000-12-22) 林振春
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    泰山鄉「鄉民大學」設置理念與營運
    (2000-12-22) 林振春; 石玉森
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    社區服務學習的理論與實務
    (2000-06-20) 林振春
    服務學習拓展學校教育的領域，將學習的地點從學校教室轉移到校外社區環境，將學習的內容從書本與教師講述轉移到社區公民生活的實踐，從而結合學校與社區資源、教育與社區生活，使得傳統以學校教育為主流的小教育觀，轉變成以社區生活實踐為主體的大教育觀。在邁向學習社會的願景中，學習化社區在於建立社區終身學習體系，而社區服務學習乃是結合社區學習與服務學習的理念，進一步開啟社區民眾參與社區服務從而取得學習成長的成果。本文在理論基礎上以知識的形式、社區主義的觀點和社區教育的類型作為鋪陳；在實務層面逐一剖析社區服務學習的願景、內容、層次與做法，並闡明其與開放學習的關聯性，使得社區服務學習成為開放學習中最佳的一種學習方法與具體實踐。