教師著作

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    成人教育課程的社會學分析
    (國立中正大學成人及繼續教育研究所, 1997-09-01) 張德永
    課程是成人教育中較少被探討的主題，事實上，就學習過程來說，課程研究是不 可忽視的一環。本文將成人教育課程定義為: 成人所進行的一系列學習活動，包括正規、非 正規與非正式的學習內容，重視成人生活經驗的反省與間題解決能力的培養。本文從廣義的 觀點探討課程，首先從知識社會學角度論述課程知識的根源，並就課程發展史與課程理論加 以分析，以探究成人教育課程的影響因素與形成背景; 並檢國內最近相片成人教育課程研究 與實務，歸納出我國成人教育課程的四大特性: (一 ) 成人教育課程深受傳統學校課程影響 ; (二 ) 成人教育課程研究偏重量化取向; (三 ) 威人教育課程仍有顯者的菁英文化取向; (四 ) 成人教育課程的制定方式以由上而下的模式較多，課程內容亦偏重古典課程模式。