教師著作
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/31269
Browse
1 results
Search Results
Item 以CEFR為基礎之數位華語教材、評量系統建置及學習載具之研發---數位華語文題庫(華語文作為第二語言之數位學習研究徵求書之第2項重點)(行政院國家科學委員會, 2010-07-31) 林振興; 施慶麟在全球化時代的潮流下，多元語言能力日益重要，全球也興起一股華語文學習熱潮。近幾年隨著各國對華語文學習需求的日益升高，華語文能力測驗（CPT）也漸漸的受到更多人重視。CPT主要針對「母語非華語者」研發而成，至今應試者已達千餘人，國籍遍布世界二十多國家，確由於沒有建立一個共同分級架構，使得CPT不具流通性。 歐洲共同語文參考架構（CEFR）為語文教學與評量的指導方針及行動綱領，且是第一個跨語言的評量工具，提供能互相認可對方語文能力的基礎。因此，本研究計畫欲以CEFR為基礎，導入現代測驗理論之概念，透過適合之測量模式、等化設計、以及標準設定之技術，建立華語文能力分級測驗之題庫。 本計劃為三年期之計畫，第一年目的是藉由文獻探討以建立華語文測驗編製流程，並進行A1與A2級之華語文能力測驗編製（包含聽力、口說、閱讀、寫作四種能力評量），第二年目的是進行B1與B2級之華語文能力測驗編製，並藉由測驗等化之技術，建置華語文能力分級測驗題庫；第三年目的是建立專業領域（商業或旅遊）四種能力評量之測驗題庫。此外，本研究配合子計畫三之數位華語評量系統，所研發之測驗為電腦化測驗。