教師著作

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    A Culture-Based Approach to Business Chinese Teaching
    (中壢市：中原大學應用華語文學系, 2010-04-01) 楊藹瑩; 陳麗宇
    在全球化的時代，跨文化能力毫無疑問是商場成功的關鍵。因此，文化在商用中文學習上十分重要。僅管目前市面上的商用中文教材大多包含文化的介紹，內容卻十分貧乏。要激發學生的文化認知以達到流利的商務溝通，奠基於文化的商用中文教學設計不可或缺。 本文探討作者教授一群國際學生商用中文的經驗。這些具有不同文化背景的學生當時就讀於台灣北部的大學。在課堂上透過電影、文學、歌曲、廣告及新聞等文化素材，學生自我建構跨文化的商業知識。作者的教學模式除借鑒自專業英文的理論，並融入成人教學與建構主義的學理。因為商用中文學生以成人為主，學生將真實生活的經驗帶入課室，透過合作學習與互動，激發跨文化溝通的能力。 商業文化涵蓋不同層次，如國家文化、區域文化、公司文化、功能文化、行業文化及團隊文化。透過各種不同的學習任務、資源與學習活動，學生從輔助認知而積極攝取知識。最後從學習日誌的分析取得學生的回饋，可作為日後課程改進的依據。推廣商用中文學習的同時，建立文化資源資料庫已刻不容緩。