Browsing by Author 余民寧

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2010-12-??中小學教師工作時數與憂鬱的關係余民寧; 許嘉家; 陳柏霖; Min-Ning Yu; Jia-Jia Syu; Po-LinChen
2008-12-??二層次結構方程式模型的應用李仁豪; 余民寧
2010-09-??以社會認知生涯理論探討影響選擇數學職業意圖的因素余民寧; 趙珮晴; 陳嘉成
2008-02-??以試題反應理論分析CES-D 量表不同調查方式的差異效果李仁豪; 謝進昌; 余民寧; Ren-Hau Li; Jin-Chang Hsieh; Min-Ning Yu
2019-06-??僑生與本地生的目標設定、全心學習、意志力及巔峰幸福之模型建構和其差異比較陳柏霖; 余民寧; 洪兆祥; Po-Lin Chen, Min-Ning Yu, Chao-Hsiang Hung
2018-09-??巔峰型教師的樣貌:圓滿幸福、知覺工作壓力、靈性幸福感及心理健康之關係余民寧; 陳柏霖; 陳玉樺; Min-Ning Yu, Po-Lin Chen, Yu-Hua Chen
2013-03-??從幽谷邁向巔峰:教師的心理健康狀態類型與促進因子之探索鐘珮純; 余民寧; 許嘉家; 陳柏霖; 趙珮晴; Pei-Chun Chung; Min-Ning Yu; Jia-Jia Syu; Po-Lin Chen; Pei-Ching Chao
2011-09-??探討臺灣學生的自律學習:TEPS資料的縱貫性分析分析趙珮晴; 余民寧; 張芳全; Pei-Ching Chao; Min-Ning Yu; Fang-Chung Chang
2011-06-??教師健康行為、評價性支持與憂鬱傾向之關係:以主觀幸福感為中介變項余民寧; 鐘珮純; 陳柏霖; 許嘉家; 趙珮晴
2018-03-??數理科學的學習動機有性別差異嗎?一個來自後設分析的證據余民寧; 翁雅芸; 張靜軒; Min-Ning Yu, Ya-Yun Weng, Ching-Hsuan Chang
2013-06-??書評:潛在成長曲線模式余民寧; Min-Ning Yu
2018-09-??未來職業意圖受「情境」影響? 以社會認知生涯理論分析TIMSS 2011年 數學資料趙珮晴; 余民寧; Pei-Ching Chao, Min-Ning Yu
2018-09-??未來職業意圖受「情境」影響? 以社會認知生涯理論分析TIMSS 2011年 數學資料趙珮晴; 余民寧; Pei-Ching Chao, Min-Ning Yu
2013-09-??網路閱讀態度、網路閱讀行為及網路閱讀素養之橫斷面研究陳柏霖; 洪兆祥; 余民寧; Po-Lin Chen; Chao-Hsiang Hung; Min-Ning Yu
2012-09-??自律學習策略與自我效能、學習興趣、學業成就的相關研究趙珮晴; 余民寧; Pei-Ching Chao , Min-Ning Yu
2012-09-??自律學習策略與自我效能、學習興趣、學業成就的相關研究趙珮晴; 余民寧; Pei-Ching Chao , Min-Ning Yu
2012-09-??自律學習策略與自我效能、學習興趣、學業成就的相關研究趙珮晴; 余民寧; Pei-Ching Chao , Min-Ning Yu
2014-06-??臺灣中老年人外向性及神經質人格、社會支持與主觀幸福感關係之模型建構及其結構係數比較李仁豪; 余民寧; Ren-HauLi; Min-NingYu
2018-03-??補救教學中個別化教學對學生學習成效之影響分析余民寧; 李昭鋆; Min-Ning Yu, Chao-Yun Li
2006-09-??調查方式與問卷長短對回收率與調查內容影響之研究余民寧; 李仁豪