1. DSpace at National Normal Taiwan Univ.

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2005九年級學生科學寫作與學習成就之探討－以「溫度與熱」為例楊文金; Wen-Gin Yang; 王金泉; Chin-Chuan Wang
2005以系統功能語法觀點分析學生科學寫作及其與學生學術成就之相關研究楊文金; Wen-Gin Yang; 陳幸萱; Hsing-Hsuan Chen
2009低識讀能力學生對科學文本「血糖的恆定」之閱讀困難研究楊文金; Wen-Gin Yang; 陳惠如; Hui-Ju Chen
2013大學生社會性科學議題小組討論及組間辯論之居位 —Toulmin論證分析取向楊文金; 古智雄; Wen-Gin Yang; Chih-Hsiung Ku; 葉佳承; Chia-Cheng Yeh
2009師生對教科書中使用「產生」表述概念關係論述之語意理解研究楊文金; Wen-Gin Yang; 蔡佩君; Pei-Chun Tsai
2011-10-??從格致到科學陳世文; 楊文金; 古智雄; Shih-Wen Chen; Wen-Gin Yang; Chih-Hsiung Ku
2007從系統功能語言學觀點探討學生閱讀科學課文--以肺循環文本為例楊文金; Wen-Gin Yang; 呂宏修; Hung-Hsiu Lu
2007探討不同語言結構對學生在科學試題的答題影響－以TIMSS 2003試題為例楊文金; Wen-Gin Yang; 方健彰; Chien-Chang Fang
2007神經系統圖形的表徵結構對於學生讀圖理解之影響研究楊文金; Wen-Gin Yang; 封德威; Te-Wei Feng
2005科學寫作在自然科學教學與評量的應用－以電影中酸鹼現象之觀察與解釋為例楊文金; Wen-Gin Yang; 李美惠; Mei-Huei Li
2005科學寫作與學習成就相關分析研究：以高二學生學習「種子萌發和幼苗生長」單元為例楊文金; Wen-Gin Yang; 張瑞曼; Jui-Man Chang
2009-12-??科學文本中陳述語意關係的語言特性陳世文; 楊文金; Shih-Wen Chen; Wen-Gin Yang
2008高中生對生物課本中圖片的感受及對圖片的閱讀理解楊文金; Wen-Gin Yang; 葉雅菁; Ya-Chin Yeh
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