人類發展與家庭學報

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    一個勞動階級都市原住民女性的母職生活經驗─妊命、認命、訒命與韌命的歷程
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2013-12-??) 鄭忍嬌 ; 周麗端 ; Jen-Chiao Cheng ; Li-Tuan Chou
    處於不同社會位置，有不同環境條件與資源，母職生活經驗應該也有所不同。本研究探討勞動階級都市原住民母親，在經濟、階級、性別、種族等多重弱勢社會位置下的母職實踐生活經驗。採質性研究方法，邀請1位子女剛成年的勞動階級都市原住民母親回顧其母職生活經驗。研究發現：其母職實踐歷程可分成四個階段：初婚時的「妊命」；生育後的「認命」；正式就業後的「訒命」；及轉業前後的「韌命」階段。其中包含五個特色：一、積極就業，彈性轉換工作模式，就業是母職展現，正式就業引發夫妻共親職衝突；二、牽動其生活經驗起伏的因素有七：母職意識、家庭經濟、子女發展階段、工作與子女作息配合、配偶親職參與、共親職期待、及子女表現；三、生育意願高，母職是「母桎」，也是「母值」；四、援用漢民中產階級母職意識，經濟供應、組織「協同母職網」乃其反動，卻也是理想母職的延伸；五、側重經濟、安全需求滿足，積極累積子女向上流動資本，對子女讀境期望高，反哺期望低，願意成為孩子永遠的護航。針對研究結果，本文提出相關政策制訂的考慮重點、家庭生活教育建議，並主張建立原住民文化優勢母職意識，以提升原住民母職自我認同，擴大臺灣母職意識涵蓋的論述範圍。
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    一個勞動階級都市原住民女性的母職生活經驗─妊命、認命、訒命與韌命的歷程
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2013-12-??) 鄭忍嬌 ; 周麗端 ; Jen-Chiao Cheng ; Li-Tuan Chou
    處於不同社會位置，有不同環境條件與資源，母職生活經驗應該也有所不同。本研究探討勞動階級都市原住民母親，在經濟、階級、性別、種族等多重弱勢社會位置下的母職實踐生活經驗。採質性研究方法，邀請1位子女剛成年的勞動階級都市原住民母親回顧其母職生活經驗。研究發現：其母職實踐歷程可分成四個階段：初婚時的「妊命」；生育後的「認命」；正式就業後的「訒命」；及轉業前後的「韌命」階段。其中包含五個特色：一、積極就業，彈性轉換工作模式，就業是母職展現，正式就業引發夫妻共親職衝突；二、牽動其生活經驗起伏的因素有七：母職意識、家庭經濟、子女發展階段、工作與子女作息配合、配偶親職參與、共親職期待、及子女表現；三、生育意願高，母職是「母桎」，也是「母值」；四、援用漢民中產階級母職意識，經濟供應、組織「協同母職網」乃其反動，卻也是理想母職的延伸；五、側重經濟、安全需求滿足，積極累積子女向上流動資本，對子女讀境期望高，反哺期望低，願意成為孩子永遠的護航。針對研究結果，本文提出相關政策制訂的考慮重點、家庭生活教育建議，並主張建立原住民文化優勢母職意識，以提升原住民母職自我認同，擴大臺灣母職意識涵蓋的論述範圍。
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    中年世代的家人關係與生活滿意度
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2012-12-??) 洪晟惠 ; 周麗端 ; Cheng-Huei Hong , Li-Tuan Chou
    有鑑於中年世代較少受到研究關注、生活滿意度低落、關注家庭，於是本研究目的在探討中年世代的家人關係與生活滿意度狀況，欲暸解不同家人關係中年世代的生活滿意度，並分析中年世代的家人關係對生活滿意度的影響。本研究聚焦40 歲至60 歲的中年世代(父母其一尚存、已婚、至少擁有一個不限年齡的子女) ，以個人背景(性別、年齡、社經地位)為控制變項，家人關係三面向(問題解決、情感傳達、訊息交換)為自變項，生活滿意度為依變項，使用問卷調查法，有效問卷共381 份。結果發現:1.中年世代的家人關係以及生活滿意度都還算良好，2. 家人關係越好的中年世代有顯著較良好的生活滿意度， 3. 家人關係是中年世代生活滿意度的顯著解釋變項，但同時處理「問題解決」、「情感傳達」、「訊息交換」三面向時，只有訊息交換能解釋生活滿意度， 4. 同時考量性別與家人關係，則性別對生活滿意度的影響不顯著，訊息交換是更具影響力的決定性因素，5.社經地位對生活滿意度有顯著影響，不過訊息交換的影響力更大;基於研究結果，建議中年世代無論男女貧富，都可先從家人關係之訊息交換著手學習，以增進家人關係以促進生活滿意度;也建議企業福利委員會可以更有意義的運用福利資源，商請家庭生活教育相關專業單位設計兼顧休閒娛樂與促進家人關係的活動;針對家庭生活教育推展方案，則是建議優先選用訊息交換設計促進家人關係方案;未來研究則是可以再多關注工作與健康對中年世代生活滿意度的影響。
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    中年世代的家人關係與生活滿意度
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2012-12-??) 洪晟惠 ; 周麗瑞 ; Cheng-Huei Hong , Li-Tuan Chou
    有鑑於中年世代較少受到研究關注、生活滿意度低落、關注家庭，於是本研究目的在探討中年世代的家人關係與生活滿意度狀況，欲暸解不同家人關係中年世代的生活滿意度，並分析中年世代的家人關係對生活滿意度的影響。本研究聚焦40 歲至60 歲的中年世代(父母其一尚存、已婚、至少擁有一個不限年齡的子女) ，以個人背景(性別、年齡、社經地位)為控制變項，家人關係三面向(問題解決、情感傳達、訊息交換)為自變項，生活滿意度為依變項，使用問卷調查法，有效問卷共381 份。結果發現:1.中年世代的家人關係以及生活滿意度都還算良好，2. 家人關係越好的中年世代有顯著較良好的生活滿意度， 3. 家人關係是中年世代生活滿意度的顯著解釋變項，但同時處理「問題解決」、「情感傳達」、「訊息交換」三面向時，只有訊息交換能解釋生活滿意度， 4. 同時考量性別與家人關係，則性別對生活滿意度的影響不顯著，訊息交換是更具影響力的決定性因素，5.社經地位對生活滿意度有顯著影響，不過訊息交換的影響力更大;基於研究結果，建議中年世代無論男女貧富，都可先從家人關係之訊息交換著手學習，以增進家人關係以促進生活滿意度;也建議企業福利委員會可以更有意義的運用福利資源，商請家庭生活教育相關專業單位設計兼顧休閒娛樂與促進家人關係的活動;針對家庭生活教育推展方案，則是建議優先選用訊息交換設計促進家人關係方案;未來研究則是可以再多關注工作與健康對中年世代生活滿意度的影響。
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    中文版兒童工作記憶評定量表之修訂
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2017-12-??) 王馨敏 ; Shinmin Wang
    學童工作記憶能力與其學業成就有緊密的關聯性。為了能夠更有效地在課室情境中發現低工作記憶學童，發展一份能夠快速施測且容易計分的測量工具，提供學校教師使用，有其必要性。工作記憶評定量表（WMRS）是一份由教師根據低工作記憶學童的一些行為特徵進行評定的行為量表，這份量表已經在國外被成功地用來篩選低工作記憶學童，本研究旨在將WMRS 初步修訂成一份適合用來篩選臺灣低工作記憶學童的量表（WMRS-TW）。為達成此目的，本研究以93 名國小三年級學童為研究對象，邀請其導師根據學童平日課堂表現填寫評定量表。研究結果顯示，WMRS-TW 具有良好的內部一致信度，而效度分析結果發現，由導師利用本量表評定的兒童工作記憶能力與利用中文版魏氏兒童智力量表所測得之記憶廣度間有顯著相關，此外，高低工作記憶兩組學童的WMRS-TW 評定結果有顯著差異，顯示本量表具有不錯的同時性效標效度和區辨效度，可以做為一個在自然情境中評估兒童工作記憶能力狀況的工具。
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    中流砥柱：嬰兒潮世代的家庭代間支持類型分析
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2016-11-??) 黃秋華 ; Chiu-Hua Huang
    本研究關注嬰兒潮世代，探討其與老年父母、成年子女三代之間的代間支持類型，並分析影響代間支持類型之因素。運用2011年之「臺灣地區社會變遷基本調查計畫」第六期第二次調查家庭組資料進行分析，選取：1949年至1966年出生之樣本，並且「至少有一名父母存活」與「至少有一名成年子女」之嬰兒潮世代。研究發現：三代的代間支持類型，呈現出「由下奉養型」、「支持上下型」及「低交換型」樣貌。再者，成年子女的婚姻與工作狀況與嬰兒潮世代的家庭代間支持類型之關聯最爲顯著，而三代同住的居住安排則是增加了嬰兒潮世代提供老年父母支持協助的機率。
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    以方法目的鏈結模式初探消費者對機能服飾的消費價值
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2012-12-??) 楊翠竹 ; Chui-Chu Yang
    價值觀是個體成長過程中從生活、教育與社會逐漸學習而累積而成的。價值觀形成後，穩定不易改變。消費者價值觀一直被視為影響消費者做決策及選購行為的重要因素。本研究旨在探索消費價值觀與選購機能服飾間的關係，並進而暸解消費者對機能服飾商品的態度與偏好。本研究運用焦點團體訪談法，採立意抽樣法，成功邀約24 人參與訪談，以Gutman(1982) 提出的方法目的鏈(Means-End Chain Model)進行資料分析。結果發現消費者對各種服飾所需求的機能之重要性依序是布料的手感或觸感，吸濕排汗性、易去污性以及抑菌除臭o 最不考慮的機能性是防磁波、遠紅外線以及瞬間涼感。此外，效能價值是消費者選購機能性服飾商品最重要的指標，服飾的機能性雖然提升該商品在消費者心中的價值感，然而服飾可穿用的時間與地點價值影響消費者對機能性服飾商品價值的評估。而美感價值以及消費者從過去消費累積的經驗對機能性服飾商品價值的建構與選購決策也具有重要的影響力。
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    以方法目的鏈結模式初探消費者對機能服飾的消費價值
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2012-12-??) 楊翠竹 ; Chui-Chu Yang
    價值觀是個體成長過程中從生活、教育與社會逐漸學習而累積而成的。價值觀形成後，穩定不易改變。消費者價值觀一直被視為影響消費者做決策及選購行為的重要因素。本研究旨在探索消費價值觀與選購機能服飾間的關係，並進而暸解消費者對機能服飾商品的態度與偏好。本研究運用焦點團體訪談法，採立意抽樣法，成功邀約24 人參與訪談，以Gutman(1982) 提出的方法目的鏈(Means-End Chain Model)進行資料分析。結果發現消費者對各種服飾所需求的機能之重要性依序是布抖的手感或觸感，吸濕排汗性、易去污性以及抑菌除臭o 最不考慮的機能性是防磁波、遠紅外線以及瞬間涼感。此外，效能價值是消費者選購機能性服飾商品最重要的指標，服飾的機能性雖然提升該商品在消費者心中的價值感，然而服飾可穿用的時間與地點價值影響消費者對機能性服飾商品價值的評估。而美感價值以及消費者從過去消費累積的經驗對機能性服飾商品價值的建構與選購決策也具有重要的影響力。
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    個人背景特性、婚前關係發展與婚姻調適狀況的關係
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2006-05-??) 陳靜宜
    家庭建立期是經營健康家庭的起跑點，此一階段的的婚姻調適需求、困難點以及調適策略的 運用，究竟受到哪些個人背景特性影響？婚前交往類型和婚後調適是否有關係？研究者希望藉此深入瞭解能有助於婚姻教育方案的設計與推動。本研究以多變項變異 數分析考驗及典型相關考驗進行分析，資料來源採用行政院國家科學委員會補助研究計畫「婚前關係與婚後適應：一個長期性的研究」(NSC91-2413- H-128-001-SSS)針對分布在台灣北、中、南及東部的四十九對夫妻所蒐集到的有關雙方婚前關係發展及婚後適應歷程的資料。 研究結果發現：1.夫妻之結婚年齡大小與否對於婚姻調適困難沒有顯著差異。2.夫妻是否有宗教信仰對於婚姻調適策略沒有顯著差異。妻子比丈夫更傾向採用個 人外消極的婚姻調適策略。3.有子女的夫妻比沒有子女的夫妻更傾向採用個人內消極的婚姻調適策略。4.訂婚達13-18個月的夫妻，各項婚姻調適需要皆最 高；婚前發展呈「細水長流型」的夫妻「與原生家庭適應需要」最高，尤以男性為甚。5.婚姻交往關係呈「有驚無險型」的夫妻最常採取個人內、外消極的調適策 略，其中妻子傾向採取個人內消極的策略，而丈夫多採取個人外消極的調適策略。6.夫妻間調適困難越高者，越傾向使用個人外消極的婚姻調適策略。研究者並根 據研究結果提供四點建議，以協助婚前教育方案與婚姻教育工作之參考。
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    內隱和外顯母愛對青少年兒女在成長歷程中的母愛感受之配對分析
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2017-12-??) 黃淑滿 ; 周麗端 ; Shu-Man Huang, Li-Tuan Chou
    本研究想了解母親對兒女的內隱母愛程度與外顯母愛付出，與其兒女母愛感受程度之間的互動歷程。本研究配對訪談八位母親與其青少年兒女，並應用生命圖表記錄母親對兒女的內隱母愛程度、外顯母愛付出，以及兒女對母親的母愛感受程度。以主題式分析法，共歸納出兩種內隱母愛類型：「豐富穩定型」和「一路攀升型」。以及兩種母兒互動類型：「忙碌的母親和懵懂的兒女」，以及「苦命的母親和體貼的兒女」。整體而言，母親「外顯母愛」對「兒女母愛感受」的影響大於母親「內隱母愛」。母親婚姻際遇的不同會影響外顯母愛的付出，進而影響兒女的母愛感受：忙碌的母親會刻意減少外顯母愛的付出，兒女的母愛感受則因母親的偏心或打罵強迫而較少；苦命的母親會因為對兒女的虧欠感而自覺母愛不足，反而更盡力補償孩子，母親的特殊境遇似乎也使兒女較為早熟，反省能力較佳，母愛感受較豐。故本研究鼓勵母親積極正向的母愛行動，以及對學齡期和青少年期反思性的家庭教育課程。
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    初任父親第一年父職經驗歷程之研究
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2010-07-??) 毛萬儀 ; 黃迺毓
    研究指出，早期的父職經驗可以預測往後的父職模式，因此，探討最初父職經驗，將有助於理解父職模式的形成。本研究以六位大專教育程度之初任父親為對象，進行深度訪談，根據其回溯之父職經驗，探討其第一年的父職經驗歷程。本研究發現:第一年父職經驗，依照時間順序，經歷「預備瞳釀」、「父職概念模糊」、「街擊慌亂」、「父親親職角色援街適應」、「子女生活照顧」及「發展教養角色」等六個階段歷程。其關注焦點與父職內涵各不相同。本研究根據研究結果，對於初任父親親職教育規劃，以及後績研究提出建議。
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    初任父親第一年父職經驗歷程之研究
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2010-07-??) 毛萬儀 ; 黃迺毓
    研究指出，早期的父職經驗可以預測往後的父職模式，因此，探討最初父職經驗，將有助於理解父職模式的形成。本研究以六位大專教育程度之初任父親為對象，進行深度訪談，根據其回溯之父職經驗，探討其第一年的父職經驗歷程。本研究發現:第一年父職經驗，依照時間順序，經歷「預備瞳釀」、「父職概念模糊」、「街擊慌亂」、「父親親職角色援街適應」、「子女生活照顧」及「發展教養角色」等六個階段歷程。其關注焦點與父職內涵各不相同。本研究根據研究結果，對於初任父親親職教育規劃，以及後績研究提出建議。
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    參與親于共讀課程家長的閱讀信念、共讀行為及幼兒語言能力之初探
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2012-12-??) 簡碧瑱 ; 涂妙如 ; Pi-Chen Chien , Miao-Ju Tu
    本研究旨在探討實施親子共讀課程與家長閱讀信念、共讀行為及幼兒語言能力的關聯情形。本研究以10 位3-6 歲的幼兒及其家長為研究對象，共進行8 次親子共讀課程，家長方面以訪談法和問卷調查法為主要資料收集方式，幼兒方面則於課程前後分別完成修訂畢保德圖畫詞彙測驗(PPVR-R) 。在完成8 次親子共讀課程後，獲致之主要研究結果對下:一、家長閱讀信念方面:參與家長表示在閱讀認知上，家長表示更願意提早進行親子共讀及增加共讀時間和頻率，且願意以平等互動的討論，取代由上而下的傳遞方式;而在閱讀情意上，家長更重視共讀時與幼兒情感的連結及幼兒閱讀習慣的培養。二、家長共讀行為方面:1.在閱讀行為上，有四成家長延長與幼兒共讀的時間，三成家長增加使用圖書館或書店的頻率，並且擴大遺書的類型，將選書權還給幼兒。同時，家長會為幼兒解釋不理解的詞彙及提醒幼兒注意圖與文字的關聯，並會依照幼兒狀況調整解說故事內容的難易度;2.在互動類型上，家長會增加「要求評價」、「要求預測J 、「要求覆誦」、「給予文字教導」和「戲劇化表達」等5 種親子共讀互動類型，而減少「要求認字」和「給予注音符號教導J 等2 種親子共讀互動類型。三、幼兒語言能力方面:有超過半數幼兒的語言能力在聽、讀詞彙測驗的表現上有明顯進步;而家長認為親子共讀對幼兒詞彙能力及語句結構完整兩方面特別有幫助。研究進一步分析發現，幼兒語言進步因素主要是家長增加共讀時間及清楚描述故事中人事物特徵和提供幼兒表達的機會，並且為幼兒提供正確讀法與解釋。
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    參與親子共讀課程家長的閱讀信念、共讀行為及幼兒語言能力之初探
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2012-12-??) 簡碧瑱 ; 涂妙如 ; Pi-Chen Chien , Miao-Ju Tu
    本研究旨在探討實施親子共讀課程與家長閱讀信念、共讀行為及幼兒語言能力的關聯情形。本研究以10 位3-6 歲的幼兒及其家長為研究對象，共進行8 次親子共讀課程，家長方面以訪談法和問卷調查法為主要資料收集方式，幼兒方面則於課程前後分別完成修訂畢保德圖畫詞彙測驗(PPVR-R) 。在完成8 次親子共讀課程後，獲致之主要研究結果對下:一、家長閱讀信念方面:參與家長表示在閱讀認知上，家長表示更願意提早進行親子共讀及增加共讀時間和頻率，且願意以平等互動的討論，取代由上而下的傳遞方式;而在閱讀情意上，家長更重視共讀時與幼兒情感的連結及幼兒閱讀習慣的培養。二、家長共讀行為方面:1.在閱讀行為上，有四成家長延長與幼兒共讀的時間，三成家長增加使用圖書館或書店的頻率，並且擴大遺書的類型，將選書權還給幼兒。同時，家長會為幼兒解釋不理解的詞彙及提醒幼兒注意圖與文字的關聯，並會依照幼兒狀況調整解說故事內容的難易度;2.在互動類型上，家長會增加「要求評價」、「要求預測」、「要求覆誦」、「給予文字教導」和「戲劇化表達」等5 種親子共讀互動類型，而減少「要求認字」和「給予注音符號教導J 等2 種親子共讀互動類型。三、幼兒語言能力方面:有超過半數幼兒的語言能力在聽、讀詞彙測驗的表現上有明顯進步;而家長認為親子共讀對幼兒詞彙能力及語句結構完整兩方面特別有幫助。研究進一步分析發現，幼兒語言進步因素主要是家長增加共讀時間及清楚描述故事中人事物特徵和提供幼兒表達的機會，並且為幼兒提供正確讀法與解釋。
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    國際觀光旅館餐廳主管工作滿足與離職傾向之研究
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2009-07-??) 孫路弘 ; 潘亮如
    國際觀光旅館高流動率的問題已存在多年，透露著員工們於工作上並未完全得到滿足。餐廳 主管在旅館扮演著重要角色，其工作滿足情形應被高度重視，但國內歷年來的研究多專注於基層員工，餐旅業管理階層的工作滿足卻較少受到關注。本研究運用工作 敘述量表(Job Descriptive Index)對台灣國際觀光旅館養廳主管進行問卷調查，共計發放325份問卷，有效回收率爲39.4%。研究發現餐廳主管對薪資報酬構面的滿意度最低，工 作滿足各構面和整體工作滿足與離職向均爲負相關。大多數餐廳主管短期內不考慮離開目前的工作，但是長期則有許多欲往其它產業發展，其中部分餐廳主管明確表 示計畫轉任教職。
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    學前幼兒對自己違犯道德事件之敘說成份與判斷
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2014-07-??) 周育如 ; Yu-Ju Chou
    本研究以67名幼兒為對象，透過語料分析及道德判斷作業的測量，探討幼兒敘說自己違犯道德事件時的內容成份、幼兒對自己違犯道德事件的判斷，以及道德敘說成份與道德判斷之間的關係。主要發現如下：（1）幼兒敘說內容以同儕和手足間的言詞傷害和肢體傷害事件為主，九成以上的幼兒透過動機的陳述，表達自己違犯道德是情有可原的；提及情緒的比例約三成，自己的情緒以生氣為主，受害方的情緒以難過為主；（2）幼兒對自己違犯道德的事件與對道德理解作業中的事件作出的道德判斷不同；（3）敘說中對動機成份的陳述反映出幼兒道德忠考上的差異，但情緒成份是否出現則未能反映道德判斷的差異。根據研究結果並提出對道德發展研究及幼兒道德教育之建議。
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    學前幼兒對自己違犯道德事件之敘說成份與判斷
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2014-07-??) 周育如 ; Yu-Ju Chou
    本研究以67名幼兒為對象，透過語料分析及道德判斷作業的測量，探討幼兒敘說自己違犯道德事件時的內容成份、幼兒對自己違犯道德事件的判斷，以及道德敘說成份與道德判斷之間的關係。主要發現如下：（1）幼兒敘說內容以同儕和手足間的言詞傷害和肢體傷害事件為主，九成以上的幼兒透過動機的陳述，表達自己違犯道德是情有可原的；提及情緒的比例約三成，自己的情緒以生氣為主，受害方的情緒以難過為主；（2）幼兒對自己違犯道德的事件與對道德理解作業中的事件作出的道德判斷不同；（3）敘說中對動機成份的陳述反映出幼兒道德忠考上的差異，但情緒成份是否出現則未能反映道德判斷的差異。根據研究結果並提出對道德發展研究及幼兒道德教育之建議。
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    學步兒Roye的心智日記
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2006-05-??) 張靜文
    心智運作是一個人瞭解自己或他人心理的目的(purpose)或意圖 (intention)的歷程，心智理論探討是個體對人類心理狀態的瞭解，這些瞭解決定著我們每天的社交生活以及社會行為。 目前國內尚未有針對二歲以下幼兒進行的心智理論相關研究，為瞭解二歲以下幼兒心智能力發展的狀況，本研究乃以學步兒Roye(一歲兩個月～一歲五個月)為 研究對象，以錄影觀察及軼事記錄，分析在自然的生活情境中收集到的Roye的日常生活行為，以瞭解Roye對人們心智理解的發展狀況。 研究結果發現，在日常生活中學步兒Roye出現以下幾種理解人們心智的行為：1.表達欲求；2.瞭解(誤解)他人意圖；3.誤導他人；4.故意讓別人 笑；5.互動式扮演；6.分享與同情。這個結果與其他實驗結果對照發現，14～18個月大學步兒處在以自己的欲求、別人的欲求來理解心智的「欲求心理學」 階段。
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    學步兒氣質、家庭閱讀環境與閱讀興趣之關係初探
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2016-11-??) 林怡伶 ; 張鑑如 ; Yi-Ling Lin ; Chien-Ju Chang
    本研究旨在瞭解學步兒之氣質、家庭閱讀環境對其閱讀興趣的影響。研究對象爲102名在家中排行老大的27個月大學步兒與其主要照顧者。研究者透過問卷調查來收集相關的資料，包括：學步兒基本資料、1～3歲學步兒氣質量表、家庭閱讀環境問卷以及閱讀興趣問卷。本研究獲致之主要研究結果爲：學步兒氣質與家庭閱讀環境能有效預測學步兒閱讀興趣，其中以「家長閲讀認知」、「學步兒分神度」、「親子共讀頻率」、「學步兒堅持性」及「家長閱讀情意」對閱讀興趣達顯著預測力。家長閱讀認知愈正向、學步兒分神度愈低、親子共讀頻率愈高、學步兒堅持性愈高、家長閱讀情意愈正向，則學步兒閱讀興趣愈高。研究者針對上述研究結果加以討論，並據以提供建議給家長與未來研究參考。
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    家庭政策與家庭意識形態之關係－以美國兩黨家庭政策演進為例
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2021-12-??) 陳志偉 ; 黃迺毓 ; Chih-Wei Chen, Nei-Yuh Huang
    近年來，家庭研究學者發現，家庭意識形態已經受到家庭政策的影響；而家庭型態的多元，也正考驗著家庭政策制定是否能反應當代家庭的需要。本研究從近 40 年來，美國「家庭救助津貼」、「所得稅抵免及退稅」、「托育」、「家庭照顧假」等 4 大攸關家庭的政策，探討美國共和、民主兩黨各自堅持的家庭意識形態，對其家庭政策制定的影響；以及不同家庭政策如何影響美國民眾對於「家庭」此一意識形態。並從家庭政策的目標與定位、「傳統型家庭」與「就業型家庭」的政策意識形態、托育究竟可否視為一項工作、家庭意識形態的演進等四個角度，探討「家庭政策」與「家庭意識形態」的關係。最後從家庭教育工作者的角度，建議家庭政策應更多融入家庭教育，回歸家庭教育「教育」、「預防」的本質，及以本土家庭研究影響政策制定的目標，重新從「人」與「關係」為視角，讓家庭教育減少家庭政策的成本，才是不同家庭意識形態的演進中，不變的政策核心。