學位論文

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    國中生活科技正投影圖學課程應用3D電腦輔助演示之可行性研究
    (2006) 曾玉泉; Tseng, Yu-chuan
    　本研究旨在探討於國中生活科技圖學課程之正投影單元中，使用3D電腦圖形來進行教學演示之可行性，分別針對教師及學生部分進行探討。在教師方面，從文獻整理出教師進行資訊融入教學的問題，再以此檢核3D電腦圖形輔助演示之可行性；在學生方面，以教學實驗的方式，探討比較不同演示方式之學生之學習結果，藉以瞭解學生之接受程度情形。根據兩部分結果，得出3D電腦圖形輔助演示之教學可行性。 　而本研究獲致以下結論： 一、使用3D電腦圖形演示方法於生活科技正投影圖學課程中，以目前環境對於教師使用軟體與設備的支援度是具備的，並且由於其在資訊融入教學的層次上偏屬於教師端的出發角度，對於教師的教學準備負擔是低的。因此，在教師方面，在意願配合下是具有可行性的。 二、使用3D電腦圖形演示，教師在能力上必須具備3D電腦圖形之概念與操作，因此對相關能力缺乏之教師，必須有接受電腦圖形資訊的訓練進修的意願。新一代生活科技教師，由於已接受過電腦資訊素養的相關培育課程，因此在使用3D電腦圖形演示於課程的門檻較低。 三、在學生方面，學生對於使用3D電腦圖形演示方法的接受度，從與實體模型演示實驗組別的學習結果來看，兩者在後測成績結果並無差異，因此兩組學生對於兩教學方式的接受度是相同的，因此，可推論採用3D電腦圖形演示的方法在學生方面的因素是可行的。