學位論文

Permanent URI for this collection

3D繪圖教學對學生空間能力與表徵能力影響之研究

( 2015) 楊謦鮫 ; Yang, Chin-Chiao

3D 繪圖教學對學生空間能力與表徵能力影響之研究研究生：楊謦鮫指導教授：張玉山中文摘要本研究旨在探討3D 繪圖教學對學生空間能力與表徵能力的影響，以提供日後推動3D 繪圖應用教學之參考。研究者以實驗研究法之「不等組前後測準實驗設計」，以臺北市某高中一年級學生為研究對象，共計二百一十五位學生，接受為期八週十六堂課的實驗課程，實驗組以3D 繪圖教學方式授課，對照組以傳統講述式教學方式授課。研究工具包含「空間能力量表」及「表徵能力量表」。所得到的資料採用單因子共變數分析。本研究主要發現如下： 1. 3D 繪圖教學對學生的立體旋轉空間定位能力有正面效果。 2. 3D 繪圖教學對學生的平面旋轉空間定位能力有正面效果。 3. 3D 繪圖教學對學生的圖形對應空間視覺能力有正面效果。 4. 3D 繪圖教學對學生的表面相交線形成空間感觀能力有正面效果。 5. 3D 繪圖教學對學生圖像表徵能力有正面效果。 6. 3D 繪圖教學對學生符號表徵能力沒有正面效果。最後，本研究根據研究發現，提出建議事項，供相關單位人員在教學應用及後續學術研究之參考。關鍵詞：3D 繪圖、空間能力、表徵能力。