Browsing by Subject "Action learning"

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    企業推行行動學習(Action Learning)之可行性研究
    (2006) 黃郁沂; Yu-Yi, Huang
    本研究旨在探討企業推行行動學習之可行性。行動學習乃是以個人或組織在真實世界中解決所遇到之問題或計劃方案為學習方式；在問題解決過程中，由一群成員組成行動學習小組，小組成員運用集體智慧並彼此信賴，透過不斷詢問以及反思，並加以實際行動，解決個人或組織所遇到的實際問題，而小組成員也因此得到學習的經驗。本研究採文獻分析法與問卷調查法，以了解企業對行動學習基本概念與行動學習模式各階段可行性之同意程度，並以天下雜誌2005年所調查的500大服務業為抽樣母體，共寄出217份問卷，共計回收有效問卷105份。所得資料以描述性統計分析、單一樣本T檢定、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析、Tukey多重比較等統計方法加以分析。本研究之結論如下： 一、企業人力資源部門接受且認同行動學習的基本概念，並且認為組織應有一套發展個人學習與組織學習的方法，藉由實際問題解決的過程，從中反思、詢問，且與他人共同合作來獲得學習的目的。 二、企業人力資源部門接受且認同行動學習模式的可行性，而行動學習模式中系統性的階段包括發覺並分析問題、組成行動學習小組、導入促進者、進行反思與詢問、執行實際行動、診視學習過程等階段。 三、不同背景變項對行動學習基本概念的意見大致上一致，且對於行動學習模式各階段可行性的看法亦大致相同；然而行動學習並非適用於所有企業，故企業在推行行動學習前仍須考慮企業本身情況以評估是否可行。
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    智慧型PDA融入國民中學自然與生活科技領域教學之研究活動
    (臺灣師範大學科學教育中心, 2007-03-??) 許耀升; 羅希哲
    本研究旨在探討如何利用智慧型PDA 為行動載具，發展相關教材，做為教學應用，及將智慧型PDA 融入國民中學自然與生活科技領域教學設計之教學成效。隨著資訊科技不斷地創新和演進，相關的資訊設備及技術也不斷地蓬勃發展，而智慧型PDA 不僅為資訊產品中較具創新的產品之一，且其功能多元化，並具高度的實用性，若將智慧型PDA應用在教師的教學研究上，無疑是提供教師一個良好的教學載具，不僅對教師的教學效能提升，有正面的幫助，對提升學生的學習成效，也有相當的助益。本研究的主要目的在於設計及發展以智慧型PDA 為行動載具的自然與生活科技領域教材，再評估相關教材在課程活動中所具備的特色及實施情形，藉以提供教師做為未來以智慧型PDA 為行動載具之相關教學的重要參考，本研究採行動研究法，以教學現場錄影、學生深入訪談、教學者省思日誌、學習前態度問卷、學習後滿意度問卷及評鑑問卷，進行資料蒐集與分析。
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    機械類學習領航APPs之建置
    (2016) 楊昕洧; Yang, Hsin-Wei
    由於資訊科技的快速發展，將資訊科技加入到教學活動已經成為未來的教育趨勢，隨著資訊科技的日新月異，行動載具例如智慧型手機、平板電腦等裝置已經到了人手一台程度，學生亦不只是在教室看著課本聽老師講解，行動學習是未來的教育趨勢。 本研究所開發之APP是針對機械類學生，蒐集Google Play上機械相關之APPs，並結合結合了修正過後Bloom認知領域以及機械的五大領域，將所蒐集到的APPs分門別類，使學生可以依照自身的能力以及相關領域，去尋找適合自己的APPs，減少學生在找尋APPs的時間，提升學習效率。