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    高中適性地理資訊學習系統之建構
    (2009/08-2010/07) 陳哲銘 
    近年來世界各國教育當局都體認到將地理資訊系統（GIS）落實到中學地理教育的 重要性，但同時也大都面臨到推廣困難的問題。台灣隨著九十九年新高中地理課程綱即 將實施，GIS 的教學不但已由高三選修改為高一必修，同時規畫上課時數降低為5 至6 堂。如何在有限時間內讓學生有效學習GIS 是個亟具挑戰性的問題。近來以學生為中心 的學習成為許多國家的教學新典範，結合網路科技與適性學習的「適性數位學習系統」 能按照學生的能力與進度輔助個人化學習，對於輔助高中生學習GIS 具有發展潛力。故 本研究將建構一套結合Web GIS 的適性地理資訊學習系統，以高一「地理資訊」單元的 具體目標作為學習內容，先進行全國性GIS 教學現況調查規劃系統需求，並邀請高中地 理教師參與系統的課程設計，以「設計型研究法」邀請高中學生進行至少三次的系統循 環測試，有效提升系統的適用性，最後藉由辦理教師研習活動，將此學習系統推廣到全 國各高中。