Browsing by Author "Yu-Shiou Chiou"

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中文部件組字與形構資料庫之建立及其在識字教學的應用
(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2011-11-??) 陳學志; 張瓅勻; 邱郁秀; 宋曜廷; 張國恩; Hsueh-Chih Chen Li-Yun Chang; Yu-Shiou Chiou; Yao-Ting Sung; Kuo-En Chang
近幾年來，字部件在中文字教學中的作用日益受到重視，因而提升字部件的應用和研究價值。中文部件（radical）是構成中文字的基本單位，每個中文字（character）由單一或多個部件在二維方形空間中，依照組字規則排列組合而成。從當代心理學研究成果來看，部件數、筆畫數越多，其字形組成越趨於複雜，學習者處理時所需的心理歷程也越繁複；然而，過去少有以正體中文所建立的完整部件組字與形構資料庫，或對部件之頻次位置、結構等進行竭盡式地分析，因此，教學者或學習者無法對正體中文的部件屬性有通盤的了解。基於此，本研究拆分6097個常用中文字，建立439 個基礎中文部件，並歸納11 種空間結構關係，以此建構中文部件組字與形構資料庫。本研究以此資料庫為基礎，分析出以下指標：1. 部件出現頻次、2. 常用字之結構關係出現頻次、3. 部件與結構關係之組合關係頻次、4. 中文部件之衍生字族集合（即具有某部件的所有中文字，如「麻」的衍生字，包括「嘛麼（嬤）摩麾磨（蘑）糜靡魔」）。期透過中文字各項指標與知識之建立，提供字詞研究與教學實務之教材編製作參考。
中文部件組字與形構資料庫之建立及其在識字教學的應用
(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2011-11-??) 陳學志; 張瓅勻; 邱郁秀; 宋曜廷; 張國恩; Hsueh-Chih Chen Li-Yun Chang; Yu-Shiou Chiou; Yao-Ting Sung; Kuo-En Chang
近幾年來，字部件在中文字教學中的作用日益受到重視，因而提升字部件的應用和研究價值。中文部件（radical）是構成中文字的基本單位，每個中文字（character）由單一或多個部件在二維方形空間中，依照組字規則排列組合而成。從當代心理學研究成果來看，部件數、筆畫數越多，其字形組成越趨於複雜，學習者處理時所需的心理歷程也越繁複；然而，過去少有以正體中文所建立的完整部件組字與形構資料庫，或對部件之頻次位置、結構等進行竭盡式地分析，因此，教學者或學習者無法對正體中文的部件屬性有通盤的了解。基於此，本研究拆分6097個常用中文字，建立439 個基礎中文部件，並歸納11 種空間結構關係，以此建構中文部件組字與形構資料庫。本研究以此資料庫為基礎，分析出以下指標：1. 部件出現頻次、2. 常用字之結構關係出現頻次、3. 部件與結構關係之組合關係頻次、4. 中文部件之衍生字族集合（即具有某部件的所有中文字，如「麻」的衍生字，包括「嘛麼（嬤）摩麾磨（蘑）糜靡魔」）。期透過中文字各項指標與知識之建立，提供字詞研究與教學實務之教材編製作參考。
目擊證人辨認臉孔之眼動分析
(2009) 邱郁秀; Yu-Shiou Chiou
本研究旨在探討信心程度與背景脈絡對目擊證人辨認臉孔的影響，及目擊證人在學習和辨認階段的凝視位置，因此設計兩個實驗。實驗一以73名大學生為對象，隨機分派到簡單或複雜背景脈絡組，其中在學習階段和辨識階段的臉孔圖像各8和48張，並以臉孔辨識問卷測得信心程度。結果發現目擊證人的信心程度與辨別力沒有關聯，顯示華人在這部分的表現與西方無異；另外，在複雜背景脈絡下的目擊證人辨別力，相較簡單背景脈絡組，前者表現較佳，顯示複雜脈絡能提供目擊證人有意義的提取線索。實驗二主要探討高、低辨別力目擊者的臉孔辨認表現是否與個體本身的空間工作記憶能力有關，亦或是初始編碼時，目擊證人對於各臉孔特徵區域選擇性注意力的個別差異所引起，由此進而了解目擊證人辨認能力表現良窳的因素。在實驗二以61名大學生為對象，取其前後各1/3高低辨別力組（高辨別力組21人，低辨別力組18人），在學習階段與辨認階段的臉孔圖片各使用8和36張，以眼動儀進行分析，並以空間短期記憶作業測得每個人的空間工作記憶能力。結果發現高、低辨別力目擊證人的辨別力表現與空間工作記憶能力無關，用眼動儀分析其選擇的臉孔特徵確實是存有差異，在辨認階段，低辨別力組比高辨別力組花較多時間凝視嘴巴特徵，高辨別力則比低辨別力組花較多凝視時間在外部特徵上，然因不同階段設定反應時間的因素，因此在學習階段與辨認階段的選擇特徵略有不同，這部分可能應該加以排除階段任務的干擾再進一步探討。