Browsing by Author "Ying-Hong Li"

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    口譯教學評量：與音樂表演評量之比較研究
    (2009) 李盈葒; Ying-Hong Li
    口譯學校的評量考試為一複雜的議題，一方面必須能夠衡量學生表現、檢視教學成效，另一方面還必須與市場接軌，採用符合專業標準的評量規準。有鑑於過去對此議題的討論為數不多，且缺乏實證研究的檢驗，本研究欲打破變以往口譯界慣用的研究習慣，改採跨領域的方式，尋找可供口譯評量參考學習的對象。 研究選定音樂表演作為對照的對象，首先就兩者的活動特質、活動概況以及活動要素逐一比較，歸納出兩者共同具有的活動基本特性，以奠定後續比較兩者評量制度的基礎。之後分別就其教學評量的研究進展作一回顧，並進行統整、分析與比較。結果顯示，口譯評量與音樂教學評量的發展過程中皆討論了類似的議題，可就評分人、評量規準、評分訓練及評分作業各面向切入。綜觀比較結果，音樂表演在各個議題層面的討論與研究皆比口譯來得豐富，本研究提出以下建議： 一、 口譯界可參考音樂評量流程模型，制定屬於口譯評量的流程模型，以全面檢視口譯評量過程中的各個影響要素。 二、 音樂評量研究中所使用的實證檢驗方式及統計工具可供口譯參考，以發展更具科學實驗精神、信效度兼具的研究方法。 三、 口譯界有關評量規準的討論似有朝音樂界模式發展的趨勢，研究人員可思索影響口譯評量的因素，是否也如同音樂表演一般，除了技術性的元素之外，個人特質或風格也占有一定的比重。