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    糖寶寶上學去--第一型糖尿病學童就學權益與學校適應之研究　
    (2010) 洪怡文; Yi-Weng Hung
    糖寶寶上學去--第一型糖尿病學童就學權益與學校適應之研究 摘 要 本研究的主要目的在探討：一、了解第一型糖尿病童的生病經驗與意義。二、了解第一型糖尿病童在台灣教育體系中主觀感受到的的教育經驗。三、了解第一型糖尿病童在學校的學習適應情形。四、藉由糖寶寶弱勢族群的身分，以其遭遇與經驗說明台灣教育體系所持的態度及隱含的價值。五、針對研究發現，提出協助第一型糖尿病童學校適應之具體建議，並落實其就學權益的保障。 為達上述目的，本研究採取質性研究中的敘事研究與深度訪談法，訪談兩位研究參與者在義務教育階段的學校適應情況。研究獲致的發現如下： 一、 個人心理適應方面：1.帶病生活，無可否認的「身體病弱」。2.母親、教師與同儕有重要作用，影響動機和需求。3.因病而有正負面自我概念 。4.擔心被貼標籤，甚至放棄重大傷病卡的社福優惠。 二、 社會人際適應方面：1.師生互動較保守內向，師長的溫暖接納可帶來正向學習經驗與疾病控制，促進病童的自我實現。2.同儕互動較為封閉，甚至全無好友，但欺侮在未病前是不存在的。 三、 學習適應方面：1.未有併發症前智力與一般同儕無異。2.病童不希望有過度保護或限制的差別待遇。 3.認同校規，但回診與住院及高低血糖情況無法避免。 四、 由訪談資料歸結出病童需協助與爭取的基本權益有：入學請求權、提供合宜適性課程的教育基本權、無歧視的平等權及家長教育權。 本研究最後依據研究發現提出若干建議，以供社會及相關政策、學校單位及師長、家長及病童與未來研究之參考，期能協助第一型糖尿病童建立正向的學校適應生活。 【關鍵字】第一型糖尿病、學校適應、就學權益