Browsing by Author "Yi-Chen Chiang"

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台灣地區國中生的幽默表現集群及相關因素探討
(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2014-12-??) 江宜珍; 盛慧珊; 吳文琪; 李蘭; Yi-Chen Chiang; Hui-Shan Sheng; Wen-Chi Wu; Lee-Lan Yen
目的欲暸解台灣青少年幽默表現方式所形成的集群及相關因素。利用2007年收集之全國性資料進行分析。先自台灣北、中、南、東四區各隨機抽出一國中，於七至九年級各隨機抽出一個班：被抽中班級的全體學生均接受問卷調查（1,639人）。根據樣本之幽默表現方式執行集群分析，再以多類別邏輯斯回歸模式探討與此集群相關的因素。結果發現樣本可分為四個集群，根據各群特色命名為廣用各類幽默方式群（16.1%）、愛用貶低式幽默方式群（26.7%）、機智風趣不傷人群（22.4%）、正經嚴肅群（34.9%）。以正經嚴肅群為對照組進行多類別邏輯斯回歸模式分析後發現，部份個人因素（年級、排行、學業表現、自覺壓力、過敏疾病）及家庭因素（母親教育程度、父母婚姻狀況、家庭收入）與幽默表現集群有關。本研究發現分屬於各種幽默表現集群的青少年，可能與不同的因素有關。建議提早於國中時期調查青少年的幽默表現方式，並協助其建立以正向方式表現幽默，而減少使用負向的幽默表現方式。此結果可作為後續設計教育方案或介入活動之參考，即可針對不同幽默表現集群的青少年講授適切的課程內容。
台灣地區國中生的幽默表現集群及相關因素探討
(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2014-12-??) 江宜珍; 盛慧珊; 吳文琪; 李蘭; Yi-Chen Chiang; Hui-Shan Sheng; Wen-Chi Wu; Lee-Lan Yen
目的欲暸解台灣青少年幽默表現方式所形成的集群及相關因素。利用2007年收集之全國性資料進行分析。先自台灣北、中、南、東四區各隨機抽出一國中，於七至九年級各隨機抽出一個班：被抽中班級的全體學生均接受問卷調查（1,639人）。根據樣本之幽默表現方式執行集群分析，再以多類別邏輯斯回歸模式探討與此集群相關的因素。結果發現樣本可分為四個集群，根據各群特色命名為廣用各類幽默方式群（16.1%）、愛用貶低式幽默方式群（26.7%）、機智風趣不傷人群（22.4%）、正經嚴肅群（34.9%）。以正經嚴肅群為對照組進行多類別邏輯斯回歸模式分析後發現，部份個人因素（年級、排行、學業表現、自覺壓力、過敏疾病）及家庭因素（母親教育程度、父母婚姻狀況、家庭收入）與幽默表現集群有關。本研究發現分屬於各種幽默表現集群的青少年，可能與不同的因素有關。建議提早於國中時期調查青少年的幽默表現方式，並協助其建立以正向方式表現幽默，而減少使用負向的幽默表現方式。此結果可作為後續設計教育方案或介入活動之參考，即可針對不同幽默表現集群的青少年講授適切的課程內容。
青少年對嘲笑經驗的反應及其與心理健康的關係
(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2016-06-??) 吳文琪; 陳富莉; 李蘭; 江宜珍; Wen-Chi Wu; Fu-Li Chen; Lee-Lan Yen; Yi-Chen Chiang
本研究之目的乃了解對嘲笑的反應在嘲笑經驗和青少年心理健康的關係中是否具有中介效果。本研究之資料來自於2007 年時所進行的一項經由分層多階段抽樣之全國代表性調查，此調查之工具乃經由預試修正後發展而成，施測過程遵照標準化程序，最後共有1,579 位七至九年級的國中生完成調查。本研究先運用因素分析來了解對嘲笑的反應之潛在因素，另外再運用結構方程模式來了解對嘲笑的反應在嘲笑經驗和心理健康的關係之間所扮演的中介角色。因素分析的結果發現被嘲笑的反應可以區分為兩個因素，即感覺威脅的反應和非攻擊式的反應。結構方程式的結果發現，對嘲笑的反應在嘲笑經驗和心理健康的關係之間具有中介效果。因此，本研究結論為，若青少年較容易對嘲笑感受到威脅的反應者，心理健康的情況較差。