Browsing by Author "Yen, Shao-Hsuan"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    運用空間接近原則強化擴增實境在學習上的成效
    (2018) 嚴紹瑄; Yen, Shao-Hsuan
    擴增實境是一項近年被廣為討論的多媒體技術，隨著智慧型手機的蓬勃發展，已有許多在智慧型手機上使用擴增實境的應用。其中更有不少教育研究者開發了以擴增實境輔助學習的相關教材，但在過去的研究中較缺少理論背景的支持，解釋擴增實境是如何提升學習成效。因此本研究主要的目的為聯繫擴增實境與空間接近原則的關聯。 本研究運用空間接近原則提及的相關聯的學習教材應呈現於相近位置，避免學習者耗費多餘的認知資源於不同的教學媒體學習之概念。由電腦簡報學習之兩者不同的教學媒體，到擴增實境虛實整合的疊加相關教材於同一視覺範圍下，分別由疊加影像為主的教材以及疊加文字為主的教材進行探討，以驗證擴增實境虛實整合的特性是否在空間接近原則的基礎上提升學習成效。 根據研究結果顯示，當相關聯的教材要進行整合時，無論是以擴增實境的方式來疊加以影像為主的教材或是以文字為主的教材，對於學習者的學習都是顯著優於將相關聯的教材分散於不同教學媒體的電腦簡報組。而關於系統操作的部分，除系統靈敏度需要改進以外，學生們皆對擴增實境系統有正向良好的使用態度。經由兩個星期後的延宕測驗顯示，使用擴增實境進行學習的學習者亦能維持良好的學習保留程度。