Browsing by Author "Yen, Li-Wen"

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    地方特色品牌識別系統化創作研究－以東澳國小為例
    (2021) 顏莉文; Yen, Li-Wen
    品牌時代的現今，多數品牌以建立明確、易於辦識的識別形象系統，建立市場好感與識別性，做為迎戰市場的策略之一，亦代表著品牌的核心精神與願景。偏鄉小學先天擁有獨特的特有文化，也挾著資源不足的劣勢。盼以品牌經營之理論與經驗，增強文化獨有特質，提升學童的民族認同與自我認同，以先天所擁有的優勢改善其所面臨的不足。本研究創作之個案對象為宜蘭縣南澳鄉東澳國小，是一座典型的偏鄉小學，其擁有一支知名的運動隊伍「東澳射箭隊」，經常代表臺灣征戰國內外，其間雖屢獲佳績，但射箭隊的練習及比賽所需經費，遠遠超出既有的補助，隊伍比賽的經費是校內每年的難題，僅靠著全校師生於每年四至六月飛魚季，製作飛魚製品販售，籌措運作經費。本研究盼為其設計一套適切的校徽識別系統，做為東澳射箭隊背書品牌識別，同時也建立東澳射箭隊之專有識別設計，並依此品牌識別延伸創作週邊募資商品，配合原有之東澳飛魚禮盒，除協助增加資金的籌措，也期明確的識別能讓東澳國小加強與外界的接觸點。本研究過程分為以下部份：(一)文獻探討：探究文化之定義及元素，與品牌、學校品牌、品牌識別，助於瞭解其文化及建立品牌識別形象之必要性。(二)個案分析：以東澳國小為核心其內部之文化、發展歷程、校舍環境、人員組織等進行調查，作為創作的依據。 (三)東澳國小的分析及創作：綜合文獻及個案分析，採用符號分析法、系統設計方法，提出創作策略，進行東澳國小校徽識別系統、東澳射箭隊識別及相關募資品規畫創作，助其對外行銷，能夠增加與外界的接觸點，改善資源匱乏的困境，盼亦藉以加強東澳學童對於學校的及自我的認同感。(四) 結論與建議：藉本研究過程之程序，提出本研究之所獲成果與建議。