Browsing by Author "Yeh Chang-Chih"

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    大學生課外學習經驗與其畢業後生活適應關係之研究─以某大學校友為例
    (2014) 葉昌智; Yeh Chang-Chih
    本研究以某大學畢業校友共397人作為量化分析樣本，探討大學生課外學習經驗與其畢業後生活適應之關係，並輔以質化訪談以瞭解課外學習經驗如何影響畢業後生活適應。 本研究主要之目的有：一、探究不同背景大學畢業校友在大學時期課外學習經驗之差異；二、探究不同背景大學畢業校友目前生活適應情形之差異；三、探究大學畢業校友在大學時期之課外學習經驗與目前生活適應情形之相關性；四、探究大學畢業校友在大學時期之課外學習經驗對其目前生活適應的預測情形；五、瞭解大學畢業校友在大學時期課外學習經驗影響畢業後生活適應之可能原因；六、藉由本研究之成果對我國高等教育機構及學生事務單位提出有助於學生畢業後生活適應之具體可行建議。 透過相關理論檢視與相關研究之回顧，本研究將課外學習經驗區分為「課外學習環境知覺」，包括物質環境知覺、社會環境知覺以及制度環境知覺；以及「課外學習投入領域」，包括師生互動、學生社團、公共事務、宿舍生活以及學校活動方案。本研究對生活適應之測量，將以自編之「生活適應量表」作為工具，並將生活適應區分為「工作適應」、「家庭適應」、「人際適應」、「經濟適應」、「健康適應」、「休閒適應」等六個分量。 本研究使用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、相關分析、階層迴歸等統計方法進行資料處理分析，另透過關鍵個案訪談以瞭解各種課外學習經驗影響畢業後各面向生活適應之可能原因。 本研究之主要發現如下：一、不同背景之畢業校友在大學時期對各種課外學習環境的知覺，皆無差異；二、不同背景之畢業校友在大學時期對各種課外學習領域的投入，大部分無差異；三、不同背景之畢業校友，目前生活適應情形大部分無差異；四、不同生活現況之畢業校友，目前生活適應部分有差異；五、大學畢業校友在大學時期對各種課外學習環境的知覺，與目前生活適應呈現非常顯著的低度正相關；六、大學畢業校友在大學時期對各種課外學習領域的投入，與目前生活適應呈現顯著以上的中低度正相關；七、整體而言，「課外學習環境知覺」與「課外學習領域投入」對「生活適應」的影響，比「背景變項」的影響大；八、大學畢業校友在大學時期之課外學習經驗能預測目前的生活適應，且各項「課外學習環境知覺」與「課外學習領域投入」皆有其可預測的生活適應面向。