Browsing by Author "Yang, Li-Chia"

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    女性新住民參與自主性學習團體歷程之研究—以「台北市某自主性學習團體」為例
    (2018) 楊麗嘉; Yang, Li-Chia
    基於新住民籌組團體的歷程中，個人因籌組團體過程或參與團體的經驗，形成的改變仍待探究，本研究根據成人學習理論之轉化學習觀點，瞭解新住民參與自主性學習團體的自我轉化學習歷程，以及參與過程中的意義觀點轉變，並歸納籌組團體的關鍵因素，再加以探討參與自主性學習團體的歷程與遭遇問題。 為逹成研究目的，本研究採用質性研究方式，選擇台北市某自主性學習團體為研究對象，以參與籌組團體的兩位創社學員，及參與團體並擔任重要會務角色的學員一人，進行半結構式深入訪談。 本研究主要發現說明如下： 一、新住民的自我轉化學習歷程與Ｍezirow提出的轉化學習歷程大致相同。 二、新住民在籌組及參與團體的歷程中，在生活的「思維習慣」、新移民的「身份」、對自己的「看法」、對臺灣的「概念」及世界觀，產生意義觀點的轉變。 三、新住民自我轉化學習歷程的關鍵因素：面臨且覺察失去方向性的兩難困境、參與成長課，發展社會網絡、公家及民間的組織協助及籌組團體的歷程是培力的過程。 四、籌組自主性學習團體的歷程可分為：籌備醖釀期、形成規劃期、運作挑戰期及穩定發展期，不同時期所需求的因素皆不相同，面臨的問題也不同。 關鍵字：新住民、自主性學習團體、轉化學習、籌組、參與