Browsing by Author "Yang, Chung-yi"

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    青少年華語教材研究與設計─以12-15歲英語青少年為例
    (2012) 楊忠宜; Yang, Chung-yi
    現今兩岸三地與海外地區所出版的華語文教材可謂百家爭鳴，各針對不同年齡的學習者與不同使用目的所設計，然而市面上華語教材所設定的學習者多為成人與學齡兒童，少見針對青少年（adolescent）所設計的華語文教材。因此本論文的研究目的旨在根據參考文獻、教材評析和教師需求調查，歸納12～15歲英語青少年適用的華語教材編寫原則，並設計一套教材範例與課室活動教案，以符合此背景學習者的需求。 本論文的研究方法採用1）課室觀察：觀摩英國中學華語課堂與外語課堂的授課情形、課程內容實施與教學難點。2）教材內容分析：檢視市面上少兒教材內容，並評析其優缺點。3）教師問卷與訪談調查：調查青少年華語教師如何使用、處理、自編教材，及其授課經驗和班級管理情形，期望根據研究方法所得出之結論，作為編寫教材範例時的參考方針。 根據研究過程總結出青少年華語教材的編寫原則：1）符合青少年的學習大綱與需求；2）採任務教學法和溝通教學法，以學生為中心，聽、說、讀、寫比重均衡；3）主題圍繞青少年的日常生活，形式有趣而不幼稚；4）語言和情境自然、真實，課文和對話符合青少年心態；5）練習編排由單項語言技能訓練到綜合活動，有趣味性，能「抓住學生」；6）「在地化」角度編寫教材，讓青少年學習對待不同文化的態度、尊重與包容；7）教材配套以網際網路、遊戲、影音、電腦、多媒體等為輔助教材。