Browsing by Author "YEH CHEN"

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    臺北市國中教師工作壓力與自覺身心健康之相關研究
    (2013) 葉蓁; YEH CHEN
    本研究旨在瞭解台北市國中教師工作壓力與自覺身心健康之現況，並探討教師工作壓力與自覺身心健康的相關情形，以及分析教師工作壓力對自覺身心健康的預測力。 研究母群體為台北市國中教師，以立意取樣，並利用自編結構式問卷進行資料收集，共得有效問卷364份，回收率84.7％。經資料處理與統計分析，結果發現： 一、研究對象之工作壓力屬於中高程度，其中壓力較大的前兩項為工作負荷及學校行政。整體工作壓力上在教師年齡、教學年資、育兒狀況有顯著差異；女性及導師在工作負荷的壓力最大；來自學校行政的壓力在年齡、教學年資、兼任職務有顯著差異；來自學生行為壓力上，在教學年資、兼任職務上有顯著差異；來自人際關係的壓力上，在性別、年齡、教學年資、婚姻狀況、育兒狀況及兼任職務上有顯著差異。 二、研究對象之自覺身心健康屬於中等程度，其中較差的前兩項為身體不適及焦慮反應。而女性教師有較多的身體不適，教學年資10.1~15年者較有憂鬱反應；行政教師較有生活適能上的困擾。 三、工作壓力及自覺健康狀態各面向皆具有相關性。 四、工作壓力能有效預測其自覺身心健康，並解釋其總變異量50.3%，兼任職務、工作負荷、個人發展、人際關係皆能有效預測整體身心健康狀況。