Browsing by Author "Wu, Yen-Ting"

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    終身學習機構方案規劃之研究─以松山社區大學為例
    (2012) 吳彥廷; Wu, Yen-Ting
    本研究旨在探討終身學習機構方案規劃之情形，其中社區大學是國內終身學習機構的重要代表，松山社區大學又是現今87 所社區大學中的標竿之一，故進一步以松山社區大學為個案進行研究。本研究主要目的為：(1)了解終身學習機構方案規劃之內涵；(2)了解終身學習機構方案規劃之策略；(3)了解終身學習機構方案規劃之成功因素；(4)根據研究結果建構終身學習機構方案規劃之模式。為達上述研究目的，研究者以個案研究法並藉由深度訪談、文件分析及非參與觀察法對松山社區大學方案規劃進行探討，本研究獲得以下結論： 一、終身學習機構方案規劃主要可涵蓋在行政管理、相關組織、內部計畫及主體業務、外部計畫及環境互動四個面向內涵中。 二、松山社區大學能掌握松山區歷史人文與都會型特性，以歷史方案為切入點凝聚地方情感與向心力，建立機構特色與價值。 三、松山社區大學以地方學角度統合社區各領域成為一個整體，進行社區經營與營造。 四、松山社區大學善用內外部資源與技術進行業務拓展、組織串連與資源整合，擴大方案效益。 五、松山社區大學內部從領導者到行政團隊有良好的行政基礎作為方案規劃有力的後盾。 六、松山社區大學擁有高品質的辦學及方案內涵，配合融入式教學手法提升方案層次與格局。 七、松山社區大學內部團隊能掌握機構宗旨與環境脈動，以六大主軸連結組織與社會。 八、以機構為層級的方案規劃整合模式，可協助機構在方案規劃上的檢視與參考。 對終身學習機構方案規劃之建議： 一、提升方案規劃者成人教育專業理論與知識，將有助方案的設計與執行。 二、相關主管機關協助方案規劃者財源與經費的穩定與充足，增加機構及方案自主的空間。 三、培養方案規劃者資源整合能力並建構完整的終身學習體系。 對後續研究者之建議： 一、對其它具典範的終身學習機構方案規劃情形進行研究。 二、對其它具典範的終身學習機構領導者之特質與規劃能力進行研究。