Browsing by Author "Wu, Pei-Tung"
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Item 108課綱法治教育議題融入高中國文教學探究——以推薦選文為例(2025) 吳珮彤; Wu, Pei-Tung本研究旨在探討《十二年國民基本教育課程綱要》（108課綱）所倡議之法治教育議題，如何透過議題融入策略有效結合於高中國文科推薦選文教學。以《108課綱》所列十五篇推薦選文為文本母群，運用文件分析法篩選具備法治教育潛能之篇章，並探討其文本詮釋與教學轉化的可能方向。研究結果顯示，僅有少數經典文本蘊含公義、責任、規範與協商等法治核心價值，若能透過精心設計的課程與引導提問，將有助於促進學生對法治精神的理解，並培養其公民素養與批判思維。本研究依據分析結果設計示例教案，作為高中國文教師實施議題融入與跨領域教學之參考，期望有助於落實《108課綱》核心素養，並提供推動公民教育的實務經驗。