Browsing by Author "Weng, Tz-Han"

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    VR應用對創意動機與創意表現的影響——腦波的研究
    (2024) 翁子涵; Weng, Tz-Han
    元宇宙作為未來教育的新趨勢，重新定義教育空間及教學模式，虛擬實境應用亦包含其中。而創造力研究中，藉由腦波探討學習者的創意表現及創意動機，則有助於了解創造力的內在歷程。本研究為探討 VR 應用對創意動機、創意表現及腦波變化之影響。研究對象為某國立大學 62 名學生，分為實驗組（24人）與對照組（38人）。實驗組使用 VR 應用於教學，對照組接受講述式教學配合多媒體教材。採不等組前後測準實驗設計。以「機關設計」為教學主題，研究工具包括 HTC VIVE 和 Gadgeteer 教學軟體，腦波測量則使用 MindWave Mobile 2，並以「創意動機量表」、「創意歷程評量表」、「創意結果評量表」和腦波數據APP來蒐集數據。後進行單因子共變數分析、平均數和獨立樣本 t 檢定，以檢驗 VR 應用對創意動機、創意表現及腦波變化之影響。研究結果如下：（1）VR應用對之創意動機具有顯著正向影響；（2）VR應用對之創意表現（「創意歷程」及「創意結果」）具有顯著正向影響；（3）VR應用對部分創意歷程腦波變化具有顯著正向影響。最後依據研究之結果，再提出可充分運用虛擬實境之特性支持創意的發展、強化結果階段之教學以促進 Alpha 波等建議，且未來可探討 VR 應用於不同學習階段、比較不同新興科技工具，以及深入分析其他種類腦波在創意歷程中的變化。