Browsing by Author "Wei-In Chen"

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    台北市碧湖國小資優班畢業生之追蹤研究
    (2009) 陳文英; Wei-In Chen
    本研究主要探討台北市碧湖國小資優班1-16屆共144名畢業生，了解現況發展和當年課程學習的成效，並分析其個人特質狀況、未來努力目標及對資優教育的看法。使用問卷調查法進行研究，所用工具為自編的「台北市碧湖國小資優班畢業生調查問卷」，所蒐集的資料以次數、百分比、單因子變異數分析等統計方法分析相關研究問題，歸納出研究結果與發現，如下列所述： 一、大學已畢業及正就讀者，有七成就讀公立大學。在國中繼續接受資 優教育的畢業生為25.7%，在高中繼續接受資優教育的比例為 9.7%。 二、已就業職業以工程師為最多；畢業生大多擔任專業性的工作。選擇 工作主要考量原因為工作挑戰性高、志趣相符及發展性高。 三、大多認為在國小資優班的學習對自己是有幫助的，尤其是「加強知 識性學習的廣度」與「培養邏輯及條理的思考能力」「培養彈性及創 新的思考能力」和「啟發多元學習的興趣」。 四、大多認為自己個人特質表現比一般人好，和同儕的互動關係良好； 盡力做好自己份內的事、學習能力比同儕優異、喜歡進行較挑戰性 的學習、做感興趣的事能持續以恆、思想靈活具創意，以「做事有 效率」的個人特質比例最低。 五、九成畢業生認為：滿意當年的資優課程；滿意當時的師生互動；贊 成弟妹就讀國小資優班；有需要在國小階段設立資優班。八成畢業 生認為資優課程應著重思考方法的教學；資優班老師最需具備創新 靈活的思考能力。 根據以上結果，研究者提出結論與建議，以做為教育相關單位、資優班老師、資優生本身及未來研究者的參考。