Browsing by Author "Wei, Tsai-Mi"

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    高齡學習者從事旅遊活動個體化歷程之研究
    (2022) 魏彩密; Wei, Tsai-Mi
    旅人的故事發生在旅途上，是一場與自我、他人、情境的對話，觸發的媒介雖是旅途中的人、事、物，改變的動力卻不只是此時此地的心情，更多的覺察來自於彼時彼地的默會學習。本研究目的在探究英文班高齡學員，參與海外旅遊活動，在歷程中促發生命之覺察與轉化。研究取徑以立意抽樣選擇四位高齡旅遊英文班學員為研究參與者，研究方法則以深度訪談為主，輔以教學記錄、教學省思、Line群組、臉書等網路互動的蒐集資料協助分析；藉由Joseph Campbell與Christopher Vogler的英雄旅程，勾勒四位研究參與者「啟程—啟蒙—回歸」的十二道歷程，並以Carl Jung個體化理論與視角，詮釋與分析高齡學習者參與旅遊活動中，經由他人、情境，與自身經驗互動之歷程成長與轉化。研究發現，旅遊對於結束前半生任務的高齡者，具有開展生活視野的學習經驗，甚至藉此發展退休後的第二職涯，從而找到生命中更具自我的意義。梳理研究結果如下：1.參與旅遊活動是高齡學習者面向自我的英雄之旅。四位研究參與者藉由「啟程–啟蒙–回歸」，見證歷程中面對挑戰與困境，不受年齡局限的能動性。2. 終身學習提供高齡者旅遊體驗的覺察與反思能力。觸發改變的媒介雖是人、事、物，改變的發生卻來自覺察的力量，說明高齡者的學習需要實用知識，但高齡者也需要啟發教育，可以和默會知識融合，產生創新思維或新的動能。3. 旅行促成高齡者面對內在自我與生命轉化。發掘我們內在深層力量的機會，會在生命最具挑戰性的時刻到來。旅人總在通過黑暗幽谷的考驗中照見真實自我，高齡者也不例外。四位研究參與者在通過旅程最艱困的歷程後，均獲得可貴的寶藏，並將人生推向更精彩的第二生涯。由此可見對高齡者而言，旅遊可以和默會知識融合，產生創新思維或新的動能，對於活躍老化、成功老化、生產老化甚至是超越老化具有一定的影響力。