Browsing by Author "Wang, Hui-Ching"

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國內工業電腦產業績優員工所具備職能研究-以A公司為例
(2017) 王惠靜; Wang, Hui-Ching
高科技的產業環境發展快速又競爭，對於員工的職能條件要求很高。本研究旨在探討高科技企業內員工背景條件及績優、績差的主管和員工在職能上的差異，以及職能與工作績效分數的關聯性。為達上述研究目的，本研究以國內工業電腦產業A公司為例，採用個案研究法、文件分析法，從個案公司的人力資源管理系統中擷取2015年計209名員工的考績資料，採用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關等統計方法進行分析，以確認績優員工所需具備的職能。本研究發現：(1)在不同的工作年資及教育程度的行銷業務類員工所具備的職能達顯著差異；(2)績優與績差主管在核心職能上的差異主要在工作效率方面；(3)績優與績差員工的職能上的差異主要在專業職能方面；和(4)職能與工作績效分數是具有相關性。最後研究者根據以上研究發現提出相關建議作為日後工業電腦產業在人力資源管理運用選用育留之參考。
童年創傷療癒歷程之探究—以「藍色瓶子」成員為例
(2023) 王惠菁; Wang, Hui-Ching
美國疾病控制與預防局（CDC）的研究報告中，所指出童年創傷者的情緒反應，致使我們常常有著沒來由的憤怒、悲傷、難過、害怕等負面情緒，童年創傷對未來的影響甚遠，童年創傷事件會影響青春期和成年人的身體健康、心理問題，導致教育、工作機會和經濟收入都有重大負面影響。本研究主要探討生命歷程中童年創傷對成年人的影響，增加對創傷行為的理解，認知原生家庭對兒童發展的重大影響，以及探討如何從童年創傷中療癒自己的過程，透過成長團體的陪伴，當事人進而敘說生命故事的過程，看見自己生命新（心）的方向。本研究方法採質性敘說探究，透過深度訪談與家族排列現象學的觀察以及及受訪者的書寫進行研究。邀約三位受訪者利用生命歷程圖為起點的生命歷程敘說，再透過深度對話形成故事文本以及觀察紀錄，由三位受訪者敘說生命經驗，透過家族系統排列方式，重回童年創傷，再次建構對童年創傷經驗的理解與發現，使童年創傷者看見創傷是可以和解，並且改變自己不再複製童年創傷，成為有能力掌握自己的命運的人。在不斷地透過對話、看見真相，面對、接受的過程，回到愛的本質，在接納、臣服中回到自己的位置，迎向自己新的人生。研究結果發現，面對自己的的童年創傷才能解開心中的傷痕，回歸自己的序位就能找到心的歸屬。透過學習走出生命幽谷，幽谷即是生命的轉折處，在生活中將所學實踐並反思。研究最後並提出建議，不但建議每個人都需要有機會參加成長學習支持性團體之外，也希望每個人都能勇敢面對內在糾纏，同時也對教育相關工作人員提出建議。