Browsing by Author "Wang, Hsi"

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    國小高年級學生家庭複合性對創造力之影響-以心流經驗為中介變項
    (2019) 王曦; Wang, Hsi
    創造力是現代社會不可或缺的關鍵能力，各國紛紛透過教育計畫與教育改革提升學生的創造力，可見創造力的培養是全世界共同的目標，而如何營造適合創造力發展的環境成為一個重要議題。過去研究針對家庭環境與創造力之間的關係有兩種不同的論點，一種認為支持、溫暖、安全並積極給予鼓勵的家庭環境有助於孩子的創造力發展；而另一種則認為生活中的困境能夠刺激孩子的創造力且培養克服困難、解決問題的能力。據此，本研究旨在探討家庭複合性與創造力間的關係，並以心流經驗為中介變項進一步探討其具體機制。本研究採問卷調查法，抽取臺灣北、中、南地區12所國小519位五、六年級學生作為參與者。研究工具採用新編創造思考測驗－語文創造思考測驗、心流經驗狀態量表、家庭複合性量表和心流經驗傾向量表。研究結果發現，心流經驗傾向對複合型家庭與創造力表現之影響具有顯著中介效果；心流經驗狀態對複合型家庭與創造力表現之影響具有顯著中介效果。進一步使用序列中介分析進行探討，發現心流經驗在複合型家庭影響創造力表現的中介路徑為:複合型家庭先經心流經驗傾向再經心流經驗狀態至創造力，意指複合型家庭有助於培養孩子的心流經驗傾向，使其更容易進入心流經驗狀態，進而有更好的創造力表現。最後依據研究結果進行討論並對未來研究提出建議。