Browsing by Author "Tzu-Chen Lung"

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    《學術評論》從磁振造影研究探討數學學習障礙之認知神經機制
    (教育研究與評鑑中心, 2017-12-??) 張葶葶; 龍姿蓁; Ting-Ting Chang; Tzu-Chen Lung
    數學能力不僅對學業與專業表現的成就來說相當重要，也是日常生活中，數量推理能力極為重要的一環。然而有一群人，包含學齡兒童、青少年甚至年輕人卻因其大腦結構與功能上的缺陷，而存在著根本的數學學習困難， 這樣的困難被稱為數學學習障礙（mathematical learning disabilities, MLD）。MLD 是一種智力與其他認知功能正常，只有在數學或數字方面有缺失的疾患。本文回顧當代腦造影研究中探討MLD 神經機制之文獻，探討主題包含：（1）MLD 者之認知與行為能力的缺損，包括相當初階之數量概念能力與基礎算術能力；（2）大腦中與數學能力相關之腦神經網絡，包括後頂葉、前額葉、內與外顳葉、及枕葉與顳葉交界，以及（3）MLD者的大腦在這些數學相關網路之結構與功能上出現的明顯缺陷；（4）在MLD 族群進行的介入研究與補救教學，以及其對MLD 者所產生之數學相關的表現改變與神經可塑性。本文末根據所回顧的文獻，提出幾個對於本土認知神經科學家以及教育者而言，仍待解決的重要議題。期待透過不斷進步的神經造影技術，我們將能翻開這個人類認知歷程中，數學是如何被學習的新篇章。