Browsing by Author "Ting-Yun Cheng"

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    臺灣、美國與新加坡國中階段幾何教材內容之分析比較
    (國立臺灣師範大學, 2015-03-??) 楊德清; 鄭婷芸; Der-Ching Yang; Ting-Yun Cheng
    本研究採內容分析法以比較臺灣「康軒數學」、美國「連結數學」與新加坡「新課程數學」在國中階段幾何教材總題數、佈題方式與表徵型態，以及幾何內容特色之差異。結果顯示：三套教科書在幾何教材總題數具顯著差異性，美國「連結數學」之幾何總題數顯著多於臺灣「康軒數學」與新加坡「新課程數學」。三套教科書在佈題方式亦有差異；美國「連結數學」有將近三分之一的問題屬開放型問題，但是「康軒數學」與「新課程數學」兩套教材之幾何題目安排高達九成五以上皆為封閉型問題。三套教材在表徵型態方面，以「聯合型態問題」與「文字型態問題」部分所占比例最高，約有七至八成以上。研究亦發現，三套教材在幾何主題內容有部分差異，且三套教材亦各有其特色。最後，期望本研究之發現，可提供未來數學教科書設計之參考。