Browsing by Author "Su,Hsiang-Yu"
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Item 新北市國民中學生活科技教師參與師資增能班情形之研究(2019) 蘇香諭; Su,Hsiang-Yu本研究旨在探究新北市生活科技教師參與師資增能班之情形，108新課綱推行最重要的改變為科技領域的成立，師資增能班的生成即為解決科技領域師資不足狀況所規劃出的教師進修方案之一。 本研究採質量混合的研究方式，透過半結構式的訪談及問卷調查蒐集資料，受訪者為新北市公立國民中學生活科技教師，並且參與106學年度由臺灣師範大學承辦之師資增能班的結業教師，共訪談六位教師。 本研究獲得結論為: 一、教師參與師資增能班之動機為個人教學精進及因應教育改革之需求。 二、教師對於師資增能班的講師專業度、教材內容、教學方式與實務教學連結度表示滿意。 三、教師於師資增能班進修後，皆能提升教學知能並會應用於實務教學上。 四、教師對於師資增能班提出回流增能及課程分級的建議。 最後，根據結論，研究者針對教育主管機關、承辦學校以及未來研究提出相關建議，以供參考。