Browsing by Author "Pui, Jin-Kui"

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    特教學校高職畢業生運用福利服務之研究
    (2011) 貝仁貴; Pui, Jin-Kui
    本研究採用質性研究方法，以北部某特殊學校五位畢業生的家長為研究受訪對象。研究者擬從智能障礙畢業生及其家庭的角度，深入瞭解其對福利服務需求與使用的情況，探討其尋求並使用福利服務的歷程，本研究結果說明如下： 一、智能障礙畢業生的需求是非常個別化、全面性、且延續性的。而背負著長期照顧的心理壓力家長，亦期望被同理，並獲得自我充實與專業訓練的機會，同時也能獲得多元轉銜訊息與服務管道。 二、家長普遍認為資源「不足、不均、不符」，相關服務系統間的橫向聯繫亦缺乏一個統整的、主動的服務機制。 三、在子女畢業前早有規劃的家長，會有較充裕的時間來處理子女畢業後的問題。而家長的教育程度、社經地位似乎有助於資源的取得與困難的排除，亦比較希望獲得服務更勝於經費補助。 研究者依據研究的結論提出建議，以作為學校、家長、政府相關單位及未來相關研究之參考。