Browsing by Author "Piao Tuan Lo"
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Item 我國教師組織參與教育立法之研究(2005) 羅標團; Piao Tuan Lo校所名稱：國立台灣師範大學政治學研究所 論文名稱：我國教師組織參與教育立法之研究 畢業時間：2005年8月（九十四學年度第一學期碩士學位論文摘要） 研究生姓名：羅標團 指導教授：謝登旺 博士 論文摘要： 本研究主要以全國教師會為主要研究對象，旨在探討教師組織在參與教育法律制定之政策合法化過程之影響，並以「教育經費編列與管理法」之制定為個案分析，及全國教師會在「團結、928」遊行後為時間主軸的重要教育立法參與之觀察探討。 本研究以文件分析法為主，由所蒐集之相關文獻中擬暸解教育政策的制定過程，並分析教育政策合法化過程的理論模式、影響因素，探討英、美主要國家教育政策合法化過程之模式，藉以檢視我國教育法制定的政策合法化過程，教師組織的立法參與；並以研究者本身參與教師組織的歷程，探討教師組織的立法參與。 研究發現教育政策制定之合法化過程，由於環境複雜而多元，兼具多種決策理論模式特性，教育政策之制定，大抵依循「提案、委員會審查、二讀、三讀及公布施行」程序；而在法案的審議過程中，朝野黨團協商對法案產生決定性的影響，是立法院近年來的重大變革。 從以上的研究結論提出建議，教育行政部門應主動積極研擬教育法案，並與教師組織共同合作解決教育問題，建立教育政策制定的夥伴關係。教育立法過程中，朝野黨團協商宜建立制度化，以免少數把持，甚至是利益交換，影響教育法案品質。教師組織應減少對立內耗，積極並深入國會遊說，推動教師法修訂，解決教師組織的人力、經費問題，強化政策參與能力，更要結合有相同理念之組織團體，以突顯教師組織在教育政策上之訴求，建立公平正義的教育環境。