Browsing by Author "Ming-Lun Hsieh"

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    運用教學影片促進線上教師專業社群知識分享
    (2006) 謝明倫; Ming-Lun Hsieh
    處於知識創新的時代下，由教師組成之教師社群，社群成員間更需要分享知識。但囿於教師是屬於比較孤立的團體，彼此間教師較少互動。我們希冀很少分享知識及參與線上討論之教師，在透過實際教學之錄影帶的分享之後，能夠促使知識分享的意願與增加線上之討論數量與深度。本研究主要目的為：(1)透過社群成員間教學影片之分享，以提高教師在線上社群討論之意願、(2)比較加入教師教學影片前後，針對線上討論內容分析，觀察其知識建構的差異性、(3)探討影響教師知識分享意願之因素。本研究以19位語文科教師為研究對象，並由教師自願提供現場教學錄影帶於線上教師社群中分享與討論。此外，利用互動內容分析模型(Interaction analysis model，IAM)對此線上討論作內容編碼分析。結果發現利用教學影片可提高教師社群討論之意願，但在知識建構部份，討論之深度並無明顯改變。另也發現影響教師知識分享意願之因素有(1)影片分享對教師有吸引力，教師卻感力不從心、(2)實體與虛擬社群整合，可促進教師知識分享、(3)教師不覺得本身知識有價值，影響分享知識意願、(4)教師對內隱知識轉化為外顯知識感到困難、(5)教師對於知識分享與回饋存有愛恨交加的感覺。