Browsing by Author "Ming-Hui Chen"

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    一人一機學習環境中性別因素對師生互動之影響
    (2011) 陳敏惠; Ming-Hui Chen
    本研究旨在探討於一人一機學習環境中，性別因素對師生互動行為與學習成效之影響。研究採準實驗設計，參與者為台北市某國民中學七年級兩個班級學生，其中一個班級 31 人為實驗組，另一個班 34 人作為對照組。自變項為一人一機環境，依變項為師生互動關係、學習態度及成尌。本研究以七年級的數學課教學為研究場域，實驗時間共計五週十節課。 研究結果發現，在一人一機學習環境下，女學生所知覺之師生互動較男學生良好也比在傳統教學環境下良好，且女學生的數學學習態度顯著高於男學生，而傳統教學環境男女學生的數學學習成尌差距則比一人一機環境中大。建議教師可適時採用一人一機環境，以提升女學生與老師互動機會，並可搭配同儕輔導策略讓學生之間有更多學習互動的機會，以發揮一人一機教學環境的效果。
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    台灣博物館策展發展與生態之研究－以「雍正－清世宗文物大展」與「燃燒的靈魂．梵谷」特展為例
    (2011) 陳敏慧; Ming-Hui Chen
    本研究探究的範疇是策展本身與其組織工作的連結。任何形式的策展都是再現的詮釋，因此，不同時空下的策展與其當時社會文化、權力結構、思潮等均有特定關聯，有待理解與辨識。 本研究運用文獻分析探討策展理論，並透過深度訪談法與參與觀察法等行動研究進行個案研究，以了解國立故宮博物院及國立歷史博物館策展的互動關係，用以反省博物館自身展覽的決策、再現、詮釋等問題。 研究結果發現：「策展即實踐」，博物館進行策展時必須在尊重多元文化的前提下，運用選件、展示、詮釋、行銷及教育推廣等方式，並企圖展現多元文化的價值觀，不斷地超越典型化的展覽體制，以提升台灣文化知識水準。