Browsing by Author "Lin Tzu-Yu"

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    幼兒在利社會情境的腦波探討
    (2014) 林子毓; Lin Tzu-Yu
    本研究旨在探討幼兒在利社會情境時的腦波變化，以及教師對幼 兒平日觀察的利社會行為評定結果，同時，探求前兩者的關聯；也分 析不同背景變項下，幼兒在利社會情境的腦波以及教師評定的利社會 行為是否有顯著不同。採調查研究法，分別蒐集受試幼兒觀看利社會 影片時的腦波變化以及幼兒利社會行為教師評定結果。以立意取樣選 取臺北市三所國小附設幼兒園共 96 名 4 歲與 5 歲幼兒作為研究對象。 本研究所使用的測量工具有三：其一為「幼兒利社會行為教師評定量 表」；其二為「利社會情境影片─助人迴力鏢」；其三為「腦波儀」。 本研究的主要發現有三： (一)腦波儀測得的幼兒利社會腦波反應與教師評定的幼兒利社會行為 沒有顯著相關。 (二) 受試幼兒利社會情境腦波不具有性別和年齡的差異，但是幼兒 利社會情境的分段γ波有性別和年齡的差異。四歲組的受試幼兒 在幫助情境、合作情境和分享情境的腦波反應高於五歲組的受試 幼兒。 (三) 教師評定的幼兒利社會行為具有年齡差異但不具有性別差異。在 教師觀察下，五歲組受試幼兒的利社會行為表現較四歲組受試幼兒 佳。