Browsing by Author "Lin Ching-Ping"

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中等學校健康與體育領域實習教師教學信念之研究
(2006) 王凱平; Wang Kai-Ping
本研究旨在探討中等學校健體領域實習教師教學信念及影響教學信念之因素。研究以問卷調查法為主，質性訪談為輔，針對國立臺灣、彰化、高雄師範大學九十四學年度之健體領域實習教師進行普查，共獲得有效樣本146位，以自編之「中等學校健康與體育實習教師教學信念研究問卷」進行量化資料搜集，並採描述統計、t考驗與單因子變異數分析等統計方法加以分析。並針對量化結果以立意取樣方式挑選兩位實習教師進行質性訪談，本研究主要發現：一、健體領域實習教師之整體教學信念趨向進步取向。二、實習教師在「學習評量」與「教學目標」兩個層面有較佳的教學信念，但在「課室管理」層面的教學信念相對較低。三、不同性別之實習教師教學信念有顯著差異，女性實習教師之教學信念比男性更趨向進步取向，可能是受女生較認真的特質所影響。四、修習教育學程時就讀不同系所之實習教師教學信念有顯著差異，健康相關系所之實習教師教學信念比運動競技系所更趨向進步取向。五、不同最高學歷之實習教師教學信念未達顯著差異。六、修習教育學程就讀學校之實習教師教學信念未達顯著差異，可能是學校風格相近，故學生的教學信念無太大差異。七、不同實習學校所在區域、實習學校規模或是否擔任運動代表隊（助理）教練之實習教師教學信念皆未達顯著差異，可能是實習時間不長，影響有限。八、個人特質、實習學校輔導教師、學生時期的老師、個人經驗、實習期間的教學經驗與學生反應是影響實習教師教學信念的主要因素。關鍵字：健康與體育領域、實習教師、教學信念
師範校院體育系學生生涯發展與生涯阻隔之研究
(2007) 楊珮琳; Yang Pei-Ling
本研究旨在探討師範校院體育系學生之生涯發展與生涯阻隔情況，並比較不同背景變項之師範校院體育系學生在生涯發展及生涯阻隔之差異，同時探討生涯發展與生涯阻隔間之相關情形。本研究以臺灣地區八所師範校院體育系學生為研究對象，採用問卷調查法進行普測，總計發放1476份問卷，有效回收問卷1250份。問卷結果以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析及典型相關進行統計分析，並針對量化結果以立意取樣方式選取六位師範校院體育系學生進行質性訪談。研究結果經分析討論後，獲得以下結論：（一）師範校院體育系學生在生涯發展分量表中，對「生涯探索」之發展較佳，而於「生涯定向」及「生涯規劃」之發展較差。（二）師範校院體育系學生在生涯阻隔分量表中，在「猶豫行動」構面所知覺到的阻隔較高，而在「學習狀況與困擾」構面所知覺到的阻隔較低。（三）師範校院體育系學生會因性別、就讀學校、年級之不同，以及有無修習教育學程，而在生涯發展與生涯阻隔上有所差異。（四）師範校院體育系學生生涯發展與生涯阻隔間呈負相關，且生涯發展之「生涯定向」、「生涯規劃」及「生涯探索」分別為影響生涯阻隔之「意志薄弱」、「猶豫行動」、「資訊探索與特質表現」、「方向選擇」及「學習狀況與困擾」的主要因素。本研究結果可提供師範校院體育系學生、學校相關單位與後續研究作為參考。
我國殘障桌球選手運動參與之研究
(2007) 吳智東; Wu Jhy-Dung
本研究旨在瞭解我國殘障桌球選手運動參與之現況，並探討不同背景變項之殘障桌球選手運動參與動機及參與行為之差異情形。以我國殘障桌球選手125名為研究對象，研究工具為自編之「我國殘障桌球選手運動參與調查問卷」。所得資料以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析及卡方檢定等統計方法進行分析後，其研究結果如下︰一、我國殘障桌球選手以男性居多、主要年齡層為41-50齡、學歷以大專（含）以上較多、月收入2-4萬最多、運動球齡以10年以上佔多數、肢體障礙類別以患有小兒麻痺症者最多、參加級別以輪椅組較多、運動成就以沒參加過代表隊者居多。二、我國殘障桌球選手運動參與行為：每週參與桌球運動的次數以「2次」為最多；每次參與的總時間以「61-120(含)分鐘」為主；運動參與時段多為「晚上」；大部份選手在「工作之餘」參與運動；影響選手參與桌球運動的重要人物為「朋友」；阻礙選手參與桌球運動的原因則是「時間不足或無法配合」。三、在參與動機前五項，依序為：壓力避免需求、健康體適能需求、成就需求、社會需求、知識需求。四、不同性別、年齡、學歷、工作收入及運動成就之我國殘障桌球選手運動參與動機有顯著差異。五、不同性別、年齡、學歷、工作收入、障礙類別、參加級別及運動成就之我國殘障桌球選手運動參與行為有顯著差異。