Browsing by Author "Lin, You-Wen"

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    知識螺旋理論融入大專運動舞蹈教學之行動研究
    (2014) 林友文; Lin, You-Wen
    本研究採取行動研究的方式，結合知識螺旋理論與大專運動舞蹈教學做應用。研究參與者為臺北市某國立大學學生34名 (男生14人、女生20人)，運用Nonaka與Takeuchi 所提倡的組織知識創造理論，設計與實施8節的教學行動方案 (每節100分鐘)，期間以學習心得、省思札記與訪談做為資料蒐集的方式，以了解學習者上課之感受、教師教學過程中所遭遇之困難及因應對策，最後提出教學反思。研究結果發現：學習者在基礎單元感到「輕鬆有趣」、「較無壓力」、「幫助記憶」和「了解舞蹈」，且對於共同化教學活動感受較多；在應用單元感到「新奇有趣」、「有成就感」、「主動學習」和「活用知識」，對於連結化和內隱化感受較多；實踐單元則是感到「成就感」和「開心」，對於內隱化感受較多。教學行動方案實施的阻礙與因應對策為：1.班級學習氣氛不佳：營造輕鬆的氣氛、精準掌握時間、延長雙人舞蹈時間；2.基礎單元討論時間過長：刪除多餘討論時間、私下了解學習者心態；3.應用時間討論時間過短：延長小組討論時間。上述策略使問題逐漸改善，研究者也在其中獲得知識螺旋理論的應用、運動舞蹈教學與行動研究等方面的專業成長。